Γυναίκες

Στα 200 π.Χ στις περισσότερες χώρες του κόσμου, οι γυναίκες ήταν κατώτερες από τους άντρες. Έμεναν στο σπίτι για να φροντίζουν τα παιδιά και ασχολούνταν με τις δουλειές του σπιτιού. Απαγορευόταν να κυκλοφορούν μόνες τους έξω και ήταν καλυμμένες στο πρόσωπο με μαντήλι - μόνο τα μάτια τους φαινόντουσαν. Επίσης, όταν έκαναν κάτι λάθος , τους έβαζαν τις φωνές και τις χτυπούσαν.

Ακόμη, σε μερικά κράτη που είχαν βασιλιά , έπαιρναν τις γυναίκες από τις οικογένειες τους και τις έβαζαν στο χαρέμι. Εκεί ήταν πολύ αυστηρά και αν δεν υπάκουαν σε κανόνες μπορεί και να τις σκότωναν. Γενικά συμπεριφέρονταν στις γυναίκες σαν τα ζα. Τώρα όμως έχουν αλλάξει πολλά πράγματα και σχεδόν σε όλες τις αναπτυγμένες χώρες οι γυναίκες έχουν ίσα δικαιώματα με τους άντρες. Μπορούν να κυκλοφορούν ελεύθερες έξω και να εργάζονται!
Χρυσάνθη Φουντωτού, Γ6

Ονειροκλέφτης

Μια φορά έναν καιρό ζούσε ένα κοριτσάκι που ονομαζόταν Δήμητρα. Στη ζωή της όλα έμοιαζαν με πραγματικό όνειρο. Είχε έναν αδερφό, τον Ιωάννη, που την περνούσε τέσσερα χρόνια. Ήταν ένα ήρεμο και αστείο αγορι , όμως βιαζόταν πάντα με ό,τι έκανε. Ο Παπατρέχας, έτσι τον ονόμαζε όλη η γειτονιά .

Η οικογένεια τους ήταν μια χαρούμενη οικογένεια. Μια νύχτα όμως η Δήμητρα δεν μπορούσε να κοιμηθεί. Φώναξε τη μητέρα της και αυτή της τραγούδησε ένα τραγούδι: "Να μου το πάρεις ύπνε μου". Το τραγούδησε δυο φορές , της είπε Κοιμήσου αστρί μου και την άφησε να κοιμηθεί.Στις δώδεκα η ώρα η Δήμητρα ξύπνησε. Ήταν τρομαγμένη , γιατί είδε έναν εφιάλτη. Είδε ότι ζούσε σε πόλεμο,  έβλεπε παντού νεκρούς γύρω της και άκουγε μια φωνή να της λέει:  Κρητικός πόλεμος!! Όμως δεν ήξερε από που ακουγόταν. Μετά από δυο λεπτά μπήκε η μητέρα τρέχοντας στο δωμάτι της.Είχε πανικοβληθεί , γιατί η κόρη της τσίριζε. Η Δήμητρα της εξήγησε τι έγινε και η μητέρα της της πρότεινε να κοιμηθεί λίγο ακόμα. Όσο μπορείς , της είπε.
Όταν πήγε να βγει έξω , συνειδητοποίησε ότι μια πεταλούδα είχε καθίσει πάνω στο κομοδίνο της Δήμητρας. Η μητέρα της πήγε πήρε ένα ποτήρι και τη φυλάκισε μέσα. Σιγά σιγά κατέβηκε τη σκάλα και πήγε στη βιβλιοθήκη.Βρήκε ένα βιβλίο με τον τίτλο "Τα πιο παράξενα ζώα και έντομα που υπάρχουν". Το ξεφύλλισε μέχρι που βρήκε το κεφάλαιο που μιλούσε για μια μοναδική πεταλούδα που ονομαζόταν ¨Ονειροκλέφτης". Τώρα σε βρήκα , είπε στην πεταλούδα! Τι είναι αυτό που κάνεις στο παιδί μου!Άφησε την πεταλούδα ελεύθερη και πήγε να κοιμηθεί.
Από τη στιγμή που η μητέρα της έβγαλε την πεταλούδα από το δωμάτι της η χαρά της Δήμητρας επέστρεψε και έπεσε σε ένα βαθύ ύπνο!
Γιάννα Ψώμαλη, Γ6

(Το κείμενο γράφτηκε ως άσκηση δημιουργικής γραφής στο μάθημα των Νέων Ελληνικών)

Το Λύκειο Αντιμάχειας δημιουργεί!

Λίγο πριν την εκπνοή του καλοκαιριού και το άνοιγμα των σχολείων δημοσιεύουμε περσινές εργασίες των μαθητών του λυκείου της Αντιμάχειας. Τις εργασίες έστειλε η συνάδελφος και φίλη κ.Κυριακή Μαργαρίτη.Την ευχαριστούμε πολύ για την ευγενική παραχώρηση!

Το πρώτο κείμενο είναι από το ημερολόγιο της Ευρυδίκης, αφού πληροφορήθηκε το χαμό του Αίμονα και λίγο πριν αυτοκτονήσει. Το δεύτερο είναι της Αντιγόνης, ενώ βρίσκεται στη φυλακή και πριν οδηγηθεί στη σπηλιά. Την ομάδα αποτελούσαν οι μαθήτριες του Β΄ 2 του ΓΕΛ. Αντιμάχειας:Αργυρώ Ιερομνήμων Πόπη Μαλακτάρη, Διονυσία Κουζούκα, Λίνα Κωσταρέλλου και Χρυσούλα Μαστόρου.

Αγαπητό μου ημερολόγιο,

Παντού βλέπω το πρόσωπο του νεκρού πια πολυαγαπημένου μου Αίμονα. Δάκρυα κατακλύζουν την ψυχή μου και μια απέραντη θλίψη με περιβάλλει. Πώς είναι δυνατόν; Δεν μπορώ να το πιστέψω! Πώς να αντέξει μια μάνα τον άδικο χαμό του γιου της; Δεν έχουν περάσει παρά μόνο λίγα λεπτά από την ώρα που έφτασε στα αυτιά μας η θλιβερή είδηση ότι το ίδιο του το ξίφος του στέρησε τη ζωή. Ακόμα ακούω τη φωνή του, ακόμα νιώθω τα χέρια του να μ’ αγκαλιάζουν. Σαν παραίσθηση νομίζω πως εξακολουθεί να είναι δίπλα μου. Λες κι ήταν ένα όνειρο κακό, ένας εφιάλτης, λες και τώρα θα μπει ξανά από την πόρτα του δωματίου. Ασυναίσθητα ψιθυρίζω «γιατί;»… 
Επειδή δεν την αντέχω τη σιωπή πρέπει να τη σπάσω, με πνίγει και χάνομαι μέσα στη νεκρική σιγή. Καλύτερα να είχα φύγει εγώ παρά να χάσω το παιδί μου. Αν δε χανόταν η Αντιγόνη, δε θα είχαμε φτάσει τώρα σε τέτοιο σημείο. Χτυπημένη όμως ήταν από τη μοίρα, πόσα ν’ αντέξει εξάλλου; Η φυλακή δεν είναι εύκολο πράγμα. Αχ κοριτσάκι μου, χάθηκες κι εσύ και πήρες μαζί σου άθελά σου και το παιδί μου. Τουλάχιστον ο Αίμονας ξέρω πως θα σου κρατάει το χέρι εκεί στον Άδη, ξέρω πως θα είστε ευτυχισμένοι μαζί, ξέρω πως δε θα φοβάστε πια γιατί θα έχετε ο ένας τον άλλο.
Ήρθε λοιπόν κι η ώρα η δική μου να έρθω να σας συναντήσω. Δεν μου μένουν πολλά εμένα εδώ πάνω. Το ξέρω πως θα με πουν δειλή, αδύναμη και άλλα πολλά∙  μα κανείς δεν μπορεί να νιώσει τον πόνο μου. Κι αν κάποτε διαβάσει κανείς αυτή την τελευταία σελίδα, να ξέρεις αναγνώστη, δεν είναι με μελάνι γραμμένες αυτές οι λέξεις μα με δάκρυα και αίμα, με πόνο και ψυχή.
Φεύγω, λοιπόν, γιατί ο πόνος έγινε μαχαίρι που σταμάτησε τους κτύπους της καρδιάς μου. Πάω να βρω την ευτυχία δίπλα στο παιδί μου. Ελπίζω κανείς να μην περάσει τη στενοχώρια και τον πόνο τον δικό μου, αλλά ακόμη κι αν έρθουν δύσκολες στιγμές, κανείς να μην επιλέξει το τέλος το δικό μου. Η ζωή είναι ωραία κι ας έχει και τις άσχημες πλευρές της. Αξίζει για να ζήσει κανείς έστω και μια στιγμή που αργότερα θα του μείνει αξέχαστη σαν ανάμνηση. Απολαύστε την όσο περισσότερο μπορείτε, πιείτε μέχρι και την τελευταία της σταγόνα… Αντίο.
Ευρυδίκη

Αγαπητό μου ημερολόγιο,
Είναι η τελευταία φορά που σου γράφω, γιατί σε λίγες ώρες θα βρίσκομαι στον κάτω κόσμο συντροφιά με τον πολυαγαπημένο μου Πολυνείκη. Δε μετανιώνω για την απόφασή μου να θάψω τον αδερφό μου.  Τώρα όμως που βρίσκομαι τόσο κοντά στο θάνατο συνειδητοποιώ πόσα χάνω. Δεν θα κάνω ποτέ δική μου οικογένεια ούτε θα νιώσω τη χαρά της μητρότητας. Δεν θα έχω ποτέ την ευκαιρία να ζήσω μια φυσιολογική ζωή. 
Αν οι θεοί θεωρούν δίκαιο να βρω το θάνατο ως αντάλλαγμα της πίστης και της αφοσίωσης στον αδερφό μου, ας γίνει έτσι. Το μόνο που μου δίνει κουράγιο αυτήν την κρίσιμη ώρα είναι η χαρά της αντάμωσης με τους γονείς μου, που βρήκαν ατιμωτικό θάνατο εξαιτίας των συμφορών που έπληξαν την οικογένειά μου. 
Σε λίγο εγκαταλείπω τα εγκόσμια αφήνοντας πίσω την δύστυχη Ισμήνη να αντιμετωπίσει μόνη της τον σκληρό Κρέοντα και τον αγαπημένο μου Αίμονα να μαζέψει τα κομμάτια του ανεκπλήρωτου έρωτά μας.
Μη γελιέσαι όμως, δεν μετανιώνω ούτε στιγμή για τα πεπραγμένα. Παρόλο που το τίμημα είναι η ίδια μου η ζωή, εγώ τίμησα το νεκρό αδερφό μου. Το τέλος είναι πια κοντά. Το χάδι του θανάτου ήδη με τυλίγει.
Αντιγόνη




Και μια εργασία από την Α Λυκείου .Τι θα έγραφε η Αρετούσα για τον Ερωτόκριτο γνωρίζοντας ότι είναι εξόριστος και δε θα τον ξαναδεί ποτέ; Η εργασία γράφτηκε την ώρα του μαθήματος.


(Ερωτόκριτος: Το γράφει η Αρετούσα ενώ βρίσκεται στο κελί της)
Ξημέρωσε άλλη μια μέρα σε τούτο το κελί
που οι ώρες δεν περνούνε και μένω μοναχή.
Η πίεση μεγάλη κι ο πόνος δυνατός
μου’ λείπει ο ’Ρωτόκριτος, πού να’ ναι τώρα αυτός;
Μια στιγμή πριν ακόμα σβήσω και χαθώ
τα μάτια του ζητάω απ’ το θεό να δω.
Νομίζω δεν αντέχω, νομίζω δεν μπορώ
σ’ αυτόν εδώ τον κόσμο τι κάνω τώρα εγώ;
Τα δάκρυα κυλούνε απ’ τα μάτια μου καυτά
’γω ’θε να τον φιλήσω ακόμα μια φορά.
Μ’ αν Θεέ μου αν λυγίσω και σπάσω σα γυαλί
πώς θα’ ρθει εκείνη η μέρα που θα’ μαστε μαζί; 
Γι’ αυτό εγώ θα μείνω, θα μείνω δυνατή
ώστε να περιμένω η αγάπη μου να ξαναρθεί.
Τι σημασία έχει μέσα ή έξω από εδώ
ή αν το φως του ήλιου ποτέ δεν ξαναδώ;
Κάθε μου σκέψη στη ματιά του μια ηλιαχτίδα
κάθε ανάσα που είχα κοντά του μια νέα ελπίδα,
δεν βλέπω πια τ’ αστέρια μήτε τον ουρανό
το πρόσωπό του τάχα σε γαλάζιο ωκεανό.
Γι’ αυτό μια ευχή, μονάχα μια ευχή
αν μ’ αγαπάει κάπου έξω εκεί
καβαλάρης σ’ άσπρο άλογο να έρθει να με πάρει
να ζήσουμε για πάντα κάπου στο φεγγάρι!
Λ. Κ.
(όταν ήταν μαθήτρια του Α΄ 2 στο ΓΕΛ. Αντιμάχειας)

Πήρα απ τη νιότη χρώματα! Αποφοίτηση Γ Γυμνασίου

Την Παρασκευή 26 Ιουνίου έγινε στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας η γιορτή αποφοίτησης της Γ Γυμνασίου. Οι μαθητές μας είχαν ετοιμάσει ένα όμορφο πρόγραμμα με μουσική, χορό,  και τραγούδια για να αποχαιρετήσουν τους καθηγητές τους και το σχολείο τους! Παράλληλα δόθηκαν τα απολυτήρια τους, έγιναν οι απονομές των αθλητικών κυπέλλων και μεταλλίων.  αλλά μοιράστηκαν και αναμνηστικά από τη Λέσχη Ανάγνωσης της Γ Γυμνασίου , τα οποία ετοίμασε η ίδια η κ.Κορδάτου , μια από τις υπεύθυνες της λέσχης,  ενώ στα μέλη της Κινηματογραφικής Λέσχης μοιράστηκε το περιοδικό που περιέχει όλες τις φετινές ταινίες που είδαν οι μαθητές μαζί με τις κριτικές τους! Στη γιορτή παραβρέθηκαν οι γονείς των μαθητών μας, συγγενείς, φίλοι αλλά και πολλοί μαθητές από τις άλλες τάξεις.

Τη γιορτή έστησαν οι ίδιοι οι μαθητές μας με τη βοήθεια των συναδέλφων της κ.Ζαχαρή και της κ.Καλύβα. Τα μοντέρνα χορευτικά επιμελήθηκαν οι μαθήτριες  Βαγγελίτσα Κάβουρα και  Μύριαμ Πινακίδου - και αποδείχτηκαν εξαιρετικές δασκάλες!- ενώ το τανγκό και τη χορογραφία του «Πήρα απ τη νιότη χρώματα» δίδαξε η συνάδελφος κ.Καλύβα. Τα τραγούδια τα διάλεξαν οι μαθητές μας και τραγούδησαν: ο Θεοδόσης Παπαστεριάδης, Βαγγελίτσα Κάβουρα, Εύα Γιαλλούση και Ξένια Γεωργίου. Στη λύρα ο μοναδικός Θεόφιλος Κουλλιάς , ο οποίος έπαιξε και μαντινάδες και κρητικά στο τέλος της γιορτής. Στα ντραμς ο Μανώλης Μαραγκός, ενώ κιθάρα έπαιξαν ο Θεοδόσης Παπαστεριάδης και ο Βασίλης Παλάσκας. Τέλος, τα βίντεο επιμελήθηκε ο Μιχάλης Ζαμάγιας,ενώ την παρουσίαση έκαναν οι μαθητές Διονυσία Χόνδρου και Δημήτρης Φρούντζας.







.

 





 


Στη γιορτή συμμετείχαν με αλφαβητική σειρά οι ακόλουθοι μαθητές:

Καρολίν Αγκέλοβα
Ξένια Γεωργίου

Εύα Γιαλλούση

Κων/νος Δέμος

Μιχάλης Ζαμάγιας

Κορίνα Ζήκα

Βαγγελίτσα Κάβουρα

Ανέστης Καραναστάσης

Χρήστος Κοκκινοβασίλης

Θεόφιλος Κουλλιάς

Μανώλης Μαραγκός

Κατερίνα Μάρκου

Σπύρος Μαστρογιώργης

Άννα Μαρία Μήλα

Βασίλης Παλάσκας

Κατερίνα Παπαδάκη

Θεοδόσης Παπαστεριάδης

Μύρια Πινακίδου

Μαρία Σεγραίδου

Κων/να Χαδούλη

Γιώργος Χόνδρος

Διονυσία Χόνδρου

Δημήτρης Φρούντζας

Παράλληλα με την εκδήλωση, στην αίθουσα εκδηλώσεων «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» λειτούργησε έκθεση με έργα ζωγραφικής των μαθητών μας τα οποία διατίθενται προς πώληση. Τα χρήματα από την πώληση θα χρησιμοποιηθούν για την αναμόρφωση της αίθουσας καλλιτεχνικών του σχολείου.

 Ευχαριστούμε πολύ το Διευθυντή του σχολείου κ.Βλάχο , το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων που στήριξαν με κάθε τρόπο την οργάνωση της εκδήλωσης καθώς και τον κ.Καματερό που πρόσφερε την τεχνική και ηχητική κάλυψη.

Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Φεύγοντας από το Γυμνάσιο: οι μαθητές απαντούν!

Πιστεύετε ότι φεύγετε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο; Ποιο ήταν το μάθημα που σας άρεσε περισσότερο;

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Γλώσσα.

Το μάθημα που μου άρεσε ήταν η Φυσική.

Από το γυμνάσιο αποχωρώ με ωραίες αναμνήσεις και έχοντας μάθει πολλά πράγματα. Τα περισσότερα μαθήματα μου άρεσαν πολύ.

Πιστεύω πως έχω μάθει κάποια πράγματα αν και δεν προσπάθησα. Το μάθημα που μου άρεσε πιο πολύ ήταν η Ιστορία γιατί μου φάνηκε πιο ωραία η ύλη από τις άλλες χρονιές.

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Ελένη του Ευριπίδη.

Τα μαθηματικά ήταν το ωραιότερο μάθημα για μένα.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η γυμναστική.

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν το κενό και η φασαρία που κάναμε όλες αυτές τις χρονιές.

Πιστεύω ότι από το Γυμνάσιο φεύγω με αρκετές γνώσεις για να προχωρήσω σε ένα ανώτερο επίπεδο στο Λύκειο. Μου άρεσε το μάθημα της Ιστορίας, της Φυσικής, της Χημείας και των Αγγλικών διότι σε αυτά τα μαθήματα μπορούσα να πω την άποψη μου ελεύθερα κάτι που σε άλλα μαθήματα δεν μπορούσα να το κάνω.

Σίγουρα θα φύγουμε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο γιατί οι καθηγητές μας είχαν διάθεση για μάθημα αλλά και για διασκέδαση όπως και όλα τα παιδιά. Τα μαθήματα που μου άρεσαν περισσότερο ήταν το μάθημα της Ιστορίας και το μάθημα των Γερμανικών.

Πιστεύω πως οι περισσότεροι από εμάς θα φύγουμε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο. Μας πρόσφερε πολλά αυτά τα τρία χρόνια. Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία . επειδή η καθηγήτρια μας με τον τρόπο της το έκανε ευχάριστο , χωρίς να δημιουργεί άγχος στους συμμαθητές μου και σε μένα. Επίσης η καθηγήτρια μας έχει την ικανότητα να δένεται με τους μαθητές με έναν περίεργο τρόπο μέσα από το μάθημα.

Πιστεύω ότι δε φεύγουμε και γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο αλλά μάθαμε πολλά. Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Γυμναστική και η Ιστορία .

Πιστεύω ότι φεύγω γεμάτος γνώσεις από το Γυμνάσιο γιατί αυτά τα τρία χρόνια ήταν τα καλύτερα. Το καλύτερο μάθημα για μένα ήταν η Ιστορία , γιατί η κυρία μας είχε την ικανότητα να μας κάνει να αγαπάμε το μάθημα.

Πιστεύω πως φεύγω με αρκετές γνώσεις από το Γυμνάσιο. Τα μαθήματα που μου άρεσαν περισσότερο ήταν τα Αγγλικά και η Ιστορία.

Τα μαθήματα που μου άρεσαν ήταν τα Αγγλικά και τα Γερμανικά.

Το  μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν τα Νεοελληνικά Κείμενα .Φεύγω γεμάτη γνώσεις και πολλές εμπειρίες.

Το πιο ωραίο μάθημα ήταν η Ιστορία της Γ Γυμνασίου  γιατί το μάθημα γινόταν ευχάριστα και πολύ ωραία. Επίσης μου άρεσε η Ελένη.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία. Ο τρόπος παράδοσης της όσο και η συνήθως χαρούμενη κυρία με τα αστεία της ήταν που έκανε το μάθημα ενδιαφέρον. Τόσο που σχεδόν όλοι αγαπούσαν το μάθημα και το απολάμβαναν.

Μου άρεσαν τα Αγγλικά, η Πληροφορική και άλλα μαθήματα.

Κατά τη γνώμη μου δε νομίζω πως φεύγω από το Γυμνάσιο γεμάτη γνώσεις. Ο λόγος είναι ότι κάποιοι καθηγητές δεν κατέβαλλαν αρκετή προσπάθεια για να καταφέρουν να μας αρέσει το μάθημα και να προσπαθούμε περισσότερο. Ένα από τα μαθήματα που μου άρεσαν είναι η Ιστορία.

Ναι, πιστεύω πως φεύγουμε γεμάτοι γνώσεις .Διότι αυτά τα τρία χρόνια είχα καθηγητές που προσπαθούσαν πάντα να μας βοηθήσουν να μάθουμε όσα περισσότερα μπορούμε. Και να μας προετοιμάσουν για το Λύκειο. Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν τα Καλλιτεχνικά διότι ζωγραφίζαμε πίνακες που θα πουληθούν σε δημοπρασία!

Τα καλύτερα μαθήματα για μένα ήταν τα Αρχαία , Τα Μαθηματικά και η Ιστορία.

Πιστεύω ότι έμαθα πολλά.Τα αγαπημένα μου μαθήματα ήταν η Οδύσσεια στην Α Γυμνασίου , η Ιστορία στη Β και Γ Γυμνασίου και η Ελένη.

Μου άρεσαν τα φιλολογικά μαθήματα.

Τα αγαπημένα μου μαθήματα ήταν η Ιστορία , η Γλώσσα και τα Κείμενα!

Ναι, πιστεύω ότι απέκτησα πολλές γνώσεις και συγκεκριμένα στη Γ Γυμνασίου που είχαμε τους καλύτερους καθηγητές και κάναμε πολλά και διαφορετικά πράγματα . Προσωπικά μου  άρεσαν όλα τα μαθήματα άσχετα αν σε κάποια μπορεί να είμαι καλύτερος!

Στη Γυμνασίου μου άρεσαν τα Κείμενα, η Γλώσσα, και η Ιστορία γιατί η καθηγήτρια είχε έναν διαφορετικό τρόπο μάθησης.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία παρόλο που παλιά δεν μου άρεσε, επειδή η καθηγήτρια μας το δίδασκε με πολύ απλό τρόπο και μας έκανε να το καταλάβουμε καλύτερα.

Δε νομίζω πως φεύγω γεμάτη γνώσεις –ειδικά στα Αρχαία, τη Φυσική και τη Χημεία- αλλά σίγουρα έμαθα πολλά. Τα μαθήματα που λάτρεψα ήταν τα Κείμενα , η Γλώσσα και η Ιστορία!

Πιστεύω πως αποφοιτώντας από το Γυμνάσιο φεύγω γεμάτος γνώσεις. Ειδικά στα φιλολογικά μαθήματα –που δεν ήταν το φόρτε μου -έμαθα πολλά. Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Φυσική διότι μου αρέσει να ασχολούμαι με τύπους και να λύνω προβλήματα.

Μπορώ να πω ότι από το Γυμνάσιο φεύγω με αρκετές γνώσεις και ανοιχτούς πνευματικούς ορίζοντες-κυρίως μετά την εκδρομή στην Αθήνα!

Δεν πιστεύω ότι φεύγω γεμάτη γνώσεις .Κάποια πράγματα σίγουρα έμαθα. Τα μαθήματα που μου άρεσαν δεν εξαρτιόντουσαν από το ίδιο το μάθημα αλλά από τον καθηγητή/τρια που το δίδασκε. Φέτος αγάπησα πάρα πολύ τα Αγγλικά, την Λογοτεχνία και την Ιστορία. Και αυτό χάρη στους καθηγητές που τα δίδασκαν και με τον τρόπο που έκανα το μάθημα.

Αγαπημένο μάθημα φέτος ήταν η Ιστορία που, παρόλο που μπορεί να θεωρηθεί βαρετό, τα μαθήματα που κάμαμε ήταν αξέχαστα .

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Ιστορία.

Μου άρεσε η Γυμναστική και τα Καλλιτεχνικά.

Μου άρεσε η Γυμναστική και η Ιστορία.

Μου άρεσαν τα Αρχαία.

Φέτος μου άρεσε πολύ η Ιστορία γιατί μαθαίναμε από φωτοτυπίες το μάθημα , χρησιμοποιούσαμε το διαδραστικό πίνακα και δε χρειαζόταν να τη μάθουμε παπαγαλία.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία και τα Αρχαία.

Τι θα αλλάζατε να μπορούσατε από τα τρία χρόνια φοίτησης στο Γυμνάσιο;

Θα άλλαζα τον τρόπο με τον οποίο διδάσκονται τα μαθήματα.

Δε θα άλλαζα τίποτα γιατί όλα με τον τρόπο τους αποτυπώθηκαν στο μυαλό μας σαν καλές αναμνήσεις.

Θα άλλαζα τα Μαθηματικά γιατί είναι δύσκολα και βαρετά.

Θα άλλαζα τη συμπεριφορά κάποιων καθηγητών.

Αν μπορούσα θα άλλαζα το μάθημα των Αρχαίων γιατί είναι δύσκολο.

Πιστεύω πως θα άλλαζα όλο το εκπαιδευτικό σύστημα, δηλαδή βιβλία, διδασκαλία και δραστηριότητες για να γίνει το μάθημα πιο διασκεδαστικό.

Θα άλλαζα τις εκδρομές στη μαρίνα!

Τους; Καθηγητές μου στα Αρχαία και τη  Χημεία και κάποιους συμμαθητές μου με τους οποίους δεν τα πήγαινα πολύ καλά.

Κάποια μαθήματα που ήταν χωρίς νόημα.

Θα άλλαζα κάποια πράγματα στην τάξη μου. Θα ήθελα να υπάρχει πιο πολύ ομαδικότητα.

Θα άλλαζα προσωπικότητα!

Τίποτε, πέρα από δικά μου λάθη και επιπολαιότητες.

Αυτό που θα άλλαζα θα ήταν να προσπαθούσα περισσότερο.

Θα άλλαζα τις εγκαταστάσεις και τον τρόπο εκμάθησης.

Θα καταργούσα τις εξετάσεις.

Θα καθόμουν να διαβάσω πιο πολύ.

Τους βαθμούς μου.

(Στα ερωτηματολόγια απάντησαν οι μαθητές του Γ1, Γ3 και Γ6)

Whiplash (Χωρίς μέτρο)

Τελευταία ταινία για τη φετινή κινηματογραφική λέσχη και κλείνουμε τη χρονιά με μια απίστευτα δυνατή ταινία το "Χωρίς μέτρο".

Μια ταινία για τη σχέση μαθητή δασκάλου, την έννοια της πειθαρχίας και την ανάδειξη του ταλέντου. Ένας δάσκαλος- σαδιστής(;) , ένας μαθητής με εγωισμό και μια σχέση που βασίζεται στη σκληρότητα του καθηγητή και την απόλυτη ταπείνωση του μαθητή προκειμένου να αναδειχθεί το ταλέντο του. Ο δάσκαλος εξωθεί το μαθητή στα άκρα , τον πιέζει, τον καταπιέζει τον ταπεινώνει προκειμένου να πάρει το τέλειο από αυτόν.

 Η ταινία εγείρει πολλά ερωτήματα που αφορούν το διδακτικό έργο γενικότερα: τη σχέση των δύο εμπλεκομένων , μαθητή και δάσκαλου και τις μεθόδους της διδασκαλίας. Πόσο μπορεί να πιέσεις ένα μαθητή εκτός ορίων προκειμένου να κατακτήσει την τελειότητα; Πόση πίεση μπορεί να αντέξει ένα παιδί – ο προηγούμενος μαθητής του Φλέτσερ αυτοκτονεί  μη αντέχοντας την πίεση και την ταπείνωση. Είναι η φράση: "τα πήγες καλά" αποτρεπτική για την εκδήλωση ενός ταλέντου; Πώς μπορεί να αντιδράσει ένας μαθητής στις ακραίες μεθόδους του δασκάλου;

Η συζήτηση με τα παιδιά έδειξε ότι τρόμαξαν με τις μεθόδους του δασκάλου και διαφώνησαν έντονα με την άσκηση ψυχολογικής βίας. Απόρησαν που ο μαθητής δεν συγκρούστηκε νωρίτερα με το δάσκαλο του και ανέχτηκε την ταπείνωση και την ψυχολογική καταδυνάστευση. Και φυσικά επικρότησαν το τέλος, όπου ο νεαρός Άντριου παίρνει την εκδίκηση του κάνοντας μια επίδειξη των δυνατοτήτων του.

Άλλη μια χρονιά έφτασε στο τέλος της και αφού αποχαιρετιστήκαμε με τα μέλη της λέσχης ανανεώσαμε το ραντεβού μας για το Σεπτέμβρη! Καλό καλοκαίρι!

Παρουσίαση προγραμμάτων των Λεσχών Ανάγνωσης της Α και Β Γυμνασίου!

Οι μαθητές της Λέσχης Ανάγνωσης της Α Γυμνασίου-οι ντροπαλοί δε βγήκαν στη φωτογραφία!-και οι καθηγήτριες τους!

Οι Λέσχες Ανάγνωσης της Α και Β Γυμνασίου ολοκλήρωσαν τις συναντήσεις της για φέτος και οι συμμετέχοντες μαθητές παρουσίασαν τα προγράμματα  στους μαθητές του σχολείου. Τα παιδιά αναφέρθηκαν στον τρόπο λειτουργίας της λέσχης και παρουσίασαν δύο βίντεο με τη δράση τους για φέτος. 

Βέβαια θα ήταν παράλειψη να μην αναφέρουμε το βραβείο που κέρδισαν οι μαθητές της Α γυμνασίου  συμμετέχοντας στον διαγωνισμό της Ευαγγελικής Σχολής νέας Σμύρνης «Το φωτόδεντρο και η 14^η ομορφιά»  στον οποίο κέρδισαν το Α βραβείο για την Α Γυμνασίου! Παράλληλα ο μαθητής της Β Γυμνασίου Κων/νος Ζιάννης συμμετέχοντας στον ίδιο διαγωνισμό κέρδισε το Β βραβείο Αναγνώστη! 

Συγχαίρουμε όλα τα παιδιά της Α Γυμνασίου που συμμετείχαν με κέφι και ζωντάνια στη λέσχη Ανάγνωσης και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για το Σεπτέμβρη! 

Το βίντεο της Λέσχης Ανάγνωσης της Α Γυμνασίου.

Και το βίντεο της Λέσχης Ανάγνωσης της Β Γυμνασίου!

Καλό καλοκαίρι!