Φεύγοντας από το Γυμνάσιο: οι μαθητές απαντούν!

Πιστεύετε ότι φεύγετε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο; Ποιο ήταν το μάθημα που σας άρεσε περισσότερο;

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Γλώσσα.

Το μάθημα που μου άρεσε ήταν η Φυσική.

Από το γυμνάσιο αποχωρώ με ωραίες αναμνήσεις και έχοντας μάθει πολλά πράγματα. Τα περισσότερα μαθήματα μου άρεσαν πολύ.

Πιστεύω πως έχω μάθει κάποια πράγματα αν και δεν προσπάθησα. Το μάθημα που μου άρεσε πιο πολύ ήταν η Ιστορία γιατί μου φάνηκε πιο ωραία η ύλη από τις άλλες χρονιές.

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Ελένη του Ευριπίδη.

Τα μαθηματικά ήταν το ωραιότερο μάθημα για μένα.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η γυμναστική.

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν το κενό και η φασαρία που κάναμε όλες αυτές τις χρονιές.

Πιστεύω ότι από το Γυμνάσιο φεύγω με αρκετές γνώσεις για να προχωρήσω σε ένα ανώτερο επίπεδο στο Λύκειο. Μου άρεσε το μάθημα της Ιστορίας, της Φυσικής, της Χημείας και των Αγγλικών διότι σε αυτά τα μαθήματα μπορούσα να πω την άποψη μου ελεύθερα κάτι που σε άλλα μαθήματα δεν μπορούσα να το κάνω.

Σίγουρα θα φύγουμε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο γιατί οι καθηγητές μας είχαν διάθεση για μάθημα αλλά και για διασκέδαση όπως και όλα τα παιδιά. Τα μαθήματα που μου άρεσαν περισσότερο ήταν το μάθημα της Ιστορίας και το μάθημα των Γερμανικών.

Πιστεύω πως οι περισσότεροι από εμάς θα φύγουμε γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο. Μας πρόσφερε πολλά αυτά τα τρία χρόνια. Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία . επειδή η καθηγήτρια μας με τον τρόπο της το έκανε ευχάριστο , χωρίς να δημιουργεί άγχος στους συμμαθητές μου και σε μένα. Επίσης η καθηγήτρια μας έχει την ικανότητα να δένεται με τους μαθητές με έναν περίεργο τρόπο μέσα από το μάθημα.

Πιστεύω ότι δε φεύγουμε και γεμάτοι γνώσεις από το Γυμνάσιο αλλά μάθαμε πολλά. Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Γυμναστική και η Ιστορία .

Πιστεύω ότι φεύγω γεμάτος γνώσεις από το Γυμνάσιο γιατί αυτά τα τρία χρόνια ήταν τα καλύτερα. Το καλύτερο μάθημα για μένα ήταν η Ιστορία , γιατί η κυρία μας είχε την ικανότητα να μας κάνει να αγαπάμε το μάθημα.

Πιστεύω πως φεύγω με αρκετές γνώσεις από το Γυμνάσιο. Τα μαθήματα που μου άρεσαν περισσότερο ήταν τα Αγγλικά και η Ιστορία.

Τα μαθήματα που μου άρεσαν ήταν τα Αγγλικά και τα Γερμανικά.

Το  μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν τα Νεοελληνικά Κείμενα .Φεύγω γεμάτη γνώσεις και πολλές εμπειρίες.

Το πιο ωραίο μάθημα ήταν η Ιστορία της Γ Γυμνασίου  γιατί το μάθημα γινόταν ευχάριστα και πολύ ωραία. Επίσης μου άρεσε η Ελένη.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία. Ο τρόπος παράδοσης της όσο και η συνήθως χαρούμενη κυρία με τα αστεία της ήταν που έκανε το μάθημα ενδιαφέρον. Τόσο που σχεδόν όλοι αγαπούσαν το μάθημα και το απολάμβαναν.

Μου άρεσαν τα Αγγλικά, η Πληροφορική και άλλα μαθήματα.

Κατά τη γνώμη μου δε νομίζω πως φεύγω από το Γυμνάσιο γεμάτη γνώσεις. Ο λόγος είναι ότι κάποιοι καθηγητές δεν κατέβαλλαν αρκετή προσπάθεια για να καταφέρουν να μας αρέσει το μάθημα και να προσπαθούμε περισσότερο. Ένα από τα μαθήματα που μου άρεσαν είναι η Ιστορία.

Ναι, πιστεύω πως φεύγουμε γεμάτοι γνώσεις .Διότι αυτά τα τρία χρόνια είχα καθηγητές που προσπαθούσαν πάντα να μας βοηθήσουν να μάθουμε όσα περισσότερα μπορούμε. Και να μας προετοιμάσουν για το Λύκειο. Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν τα Καλλιτεχνικά διότι ζωγραφίζαμε πίνακες που θα πουληθούν σε δημοπρασία!

Τα καλύτερα μαθήματα για μένα ήταν τα Αρχαία , Τα Μαθηματικά και η Ιστορία.

Πιστεύω ότι έμαθα πολλά.Τα αγαπημένα μου μαθήματα ήταν η Οδύσσεια στην Α Γυμνασίου , η Ιστορία στη Β και Γ Γυμνασίου και η Ελένη.

Μου άρεσαν τα φιλολογικά μαθήματα.

Τα αγαπημένα μου μαθήματα ήταν η Ιστορία , η Γλώσσα και τα Κείμενα!

Ναι, πιστεύω ότι απέκτησα πολλές γνώσεις και συγκεκριμένα στη Γ Γυμνασίου που είχαμε τους καλύτερους καθηγητές και κάναμε πολλά και διαφορετικά πράγματα . Προσωπικά μου  άρεσαν όλα τα μαθήματα άσχετα αν σε κάποια μπορεί να είμαι καλύτερος!

Στη Γυμνασίου μου άρεσαν τα Κείμενα, η Γλώσσα, και η Ιστορία γιατί η καθηγήτρια είχε έναν διαφορετικό τρόπο μάθησης.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία παρόλο που παλιά δεν μου άρεσε, επειδή η καθηγήτρια μας το δίδασκε με πολύ απλό τρόπο και μας έκανε να το καταλάβουμε καλύτερα.

Δε νομίζω πως φεύγω γεμάτη γνώσεις –ειδικά στα Αρχαία, τη Φυσική και τη Χημεία- αλλά σίγουρα έμαθα πολλά. Τα μαθήματα που λάτρεψα ήταν τα Κείμενα , η Γλώσσα και η Ιστορία!

Πιστεύω πως αποφοιτώντας από το Γυμνάσιο φεύγω γεμάτος γνώσεις. Ειδικά στα φιλολογικά μαθήματα –που δεν ήταν το φόρτε μου -έμαθα πολλά. Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Φυσική διότι μου αρέσει να ασχολούμαι με τύπους και να λύνω προβλήματα.

Μπορώ να πω ότι από το Γυμνάσιο φεύγω με αρκετές γνώσεις και ανοιχτούς πνευματικούς ορίζοντες-κυρίως μετά την εκδρομή στην Αθήνα!

Δεν πιστεύω ότι φεύγω γεμάτη γνώσεις .Κάποια πράγματα σίγουρα έμαθα. Τα μαθήματα που μου άρεσαν δεν εξαρτιόντουσαν από το ίδιο το μάθημα αλλά από τον καθηγητή/τρια που το δίδασκε. Φέτος αγάπησα πάρα πολύ τα Αγγλικά, την Λογοτεχνία και την Ιστορία. Και αυτό χάρη στους καθηγητές που τα δίδασκαν και με τον τρόπο που έκανα το μάθημα.

Αγαπημένο μάθημα φέτος ήταν η Ιστορία που, παρόλο που μπορεί να θεωρηθεί βαρετό, τα μαθήματα που κάμαμε ήταν αξέχαστα .

Το αγαπημένο μου μάθημα ήταν η Ιστορία.

Μου άρεσε η Γυμναστική και τα Καλλιτεχνικά.

Μου άρεσε η Γυμναστική και η Ιστορία.

Μου άρεσαν τα Αρχαία.

Φέτος μου άρεσε πολύ η Ιστορία γιατί μαθαίναμε από φωτοτυπίες το μάθημα , χρησιμοποιούσαμε το διαδραστικό πίνακα και δε χρειαζόταν να τη μάθουμε παπαγαλία.

Το μάθημα που μου άρεσε περισσότερο ήταν η Ιστορία και τα Αρχαία.

Τι θα αλλάζατε να μπορούσατε από τα τρία χρόνια φοίτησης στο Γυμνάσιο;

Θα άλλαζα τον τρόπο με τον οποίο διδάσκονται τα μαθήματα.

Δε θα άλλαζα τίποτα γιατί όλα με τον τρόπο τους αποτυπώθηκαν στο μυαλό μας σαν καλές αναμνήσεις.

Θα άλλαζα τα Μαθηματικά γιατί είναι δύσκολα και βαρετά.

Θα άλλαζα τη συμπεριφορά κάποιων καθηγητών.

Αν μπορούσα θα άλλαζα το μάθημα των Αρχαίων γιατί είναι δύσκολο.

Πιστεύω πως θα άλλαζα όλο το εκπαιδευτικό σύστημα, δηλαδή βιβλία, διδασκαλία και δραστηριότητες για να γίνει το μάθημα πιο διασκεδαστικό.

Θα άλλαζα τις εκδρομές στη μαρίνα!

Τους; Καθηγητές μου στα Αρχαία και τη  Χημεία και κάποιους συμμαθητές μου με τους οποίους δεν τα πήγαινα πολύ καλά.

Κάποια μαθήματα που ήταν χωρίς νόημα.

Θα άλλαζα κάποια πράγματα στην τάξη μου. Θα ήθελα να υπάρχει πιο πολύ ομαδικότητα.

Θα άλλαζα προσωπικότητα!

Τίποτε, πέρα από δικά μου λάθη και επιπολαιότητες.

Αυτό που θα άλλαζα θα ήταν να προσπαθούσα περισσότερο.

Θα άλλαζα τις εγκαταστάσεις και τον τρόπο εκμάθησης.

Θα καταργούσα τις εξετάσεις.

Θα καθόμουν να διαβάσω πιο πολύ.

Τους βαθμούς μου.

(Στα ερωτηματολόγια απάντησαν οι μαθητές του Γ1, Γ3 και Γ6)

Whiplash (Χωρίς μέτρο)

Τελευταία ταινία για τη φετινή κινηματογραφική λέσχη και κλείνουμε τη χρονιά με μια απίστευτα δυνατή ταινία το "Χωρίς μέτρο".

Μια ταινία για τη σχέση μαθητή δασκάλου, την έννοια της πειθαρχίας και την ανάδειξη του ταλέντου. Ένας δάσκαλος- σαδιστής(;) , ένας μαθητής με εγωισμό και μια σχέση που βασίζεται στη σκληρότητα του καθηγητή και την απόλυτη ταπείνωση του μαθητή προκειμένου να αναδειχθεί το ταλέντο του. Ο δάσκαλος εξωθεί το μαθητή στα άκρα , τον πιέζει, τον καταπιέζει τον ταπεινώνει προκειμένου να πάρει το τέλειο από αυτόν.

 Η ταινία εγείρει πολλά ερωτήματα που αφορούν το διδακτικό έργο γενικότερα: τη σχέση των δύο εμπλεκομένων , μαθητή και δάσκαλου και τις μεθόδους της διδασκαλίας. Πόσο μπορεί να πιέσεις ένα μαθητή εκτός ορίων προκειμένου να κατακτήσει την τελειότητα; Πόση πίεση μπορεί να αντέξει ένα παιδί – ο προηγούμενος μαθητής του Φλέτσερ αυτοκτονεί  μη αντέχοντας την πίεση και την ταπείνωση. Είναι η φράση: "τα πήγες καλά" αποτρεπτική για την εκδήλωση ενός ταλέντου; Πώς μπορεί να αντιδράσει ένας μαθητής στις ακραίες μεθόδους του δασκάλου;

Η συζήτηση με τα παιδιά έδειξε ότι τρόμαξαν με τις μεθόδους του δασκάλου και διαφώνησαν έντονα με την άσκηση ψυχολογικής βίας. Απόρησαν που ο μαθητής δεν συγκρούστηκε νωρίτερα με το δάσκαλο του και ανέχτηκε την ταπείνωση και την ψυχολογική καταδυνάστευση. Και φυσικά επικρότησαν το τέλος, όπου ο νεαρός Άντριου παίρνει την εκδίκηση του κάνοντας μια επίδειξη των δυνατοτήτων του.

Άλλη μια χρονιά έφτασε στο τέλος της και αφού αποχαιρετιστήκαμε με τα μέλη της λέσχης ανανεώσαμε το ραντεβού μας για το Σεπτέμβρη! Καλό καλοκαίρι!

Παρουσίαση προγραμμάτων των Λεσχών Ανάγνωσης της Α και Β Γυμνασίου!

Οι μαθητές της Λέσχης Ανάγνωσης της Α Γυμνασίου-οι ντροπαλοί δε βγήκαν στη φωτογραφία!-και οι καθηγήτριες τους!

Οι Λέσχες Ανάγνωσης της Α και Β Γυμνασίου ολοκλήρωσαν τις συναντήσεις της για φέτος και οι συμμετέχοντες μαθητές παρουσίασαν τα προγράμματα  στους μαθητές του σχολείου. Τα παιδιά αναφέρθηκαν στον τρόπο λειτουργίας της λέσχης και παρουσίασαν δύο βίντεο με τη δράση τους για φέτος. 

Βέβαια θα ήταν παράλειψη να μην αναφέρουμε το βραβείο που κέρδισαν οι μαθητές της Α γυμνασίου  συμμετέχοντας στον διαγωνισμό της Ευαγγελικής Σχολής νέας Σμύρνης «Το φωτόδεντρο και η 14^η ομορφιά»  στον οποίο κέρδισαν το Α βραβείο για την Α Γυμνασίου! Παράλληλα ο μαθητής της Β Γυμνασίου Κων/νος Ζιάννης συμμετέχοντας στον ίδιο διαγωνισμό κέρδισε το Β βραβείο Αναγνώστη! 

Συγχαίρουμε όλα τα παιδιά της Α Γυμνασίου που συμμετείχαν με κέφι και ζωντάνια στη λέσχη Ανάγνωσης και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για το Σεπτέμβρη! 

Το βίντεο της Λέσχης Ανάγνωσης της Α Γυμνασίου.

Και το βίντεο της Λέσχης Ανάγνωσης της Β Γυμνασίου!

Καλό καλοκαίρι!

Ένα διήμερο με τη συγγραφέα Ελένη Κατσαμά!

       

Το διήμερο 24-25 Απριλίου επισκέφτηκε το νησί και το σχολείο μας η συγγραφέας Ελένη Κατσαμά. Η κ.Κατσαμά ήρθε προσκεκλημένη της Λέσχης Ανάγνωσης του 1^ου Γυμνασίου Κω σε μια εκδήλωση γνωριμία με το βιβλίο της, Κοσμοδρόμιο.

Η Ελένη Κατσαμά γεννήθηκε στην Αθήνα τον Ιούλιο του 1973. Σπούδασε δημοσιογραφία και θέατρο. Εμφανίστηκε στα ελληνικά γράμματα το 1997 με την έκδοση του βιβλίου της "Σαν τα χελιδόνια", το οποίο είχε ήδη αποσπάσει το 1ο βραβείο της Ένωσης Συγγραφέων - Εικονογράφων Παιδικού - Εφηβικού Βιβλίου. Από τα χελιδόνια πέταξε στα σύννεφα, όταν την ίδια χρονιά εκδόθηκε η συλλογή διηγημάτων "Τα σύννεφα κανείς δεν πρέπει να τα παίρνει στα σοβαρά", για να προσγειωθεί τον Δεκέμβριο του 2003 στους "Ωραίους γκρεμούς", το πρώτο μυθιστόρημά της, από το οποίο έμαθε ότι οι γκρεμοί είναι ωραίοι μόνον όταν τους προσπερνάς. Αρθρογράφησε σε εφημερίδες και περιοδικά. Έχει γράψει σενάρια για ταινίες μικρού μήκους.H συλλογή διηγημάτων "Χάδι στη ράχη ψαριού"περιέχει σενάριά της.

Το 2007 βραβεύτηκε από το Διεθνές Ιδρυμα Ολυμπιακής Εκεχειρίας για το εφηβικό διήγημα «Η ιστορία του Λύσανδρου», στην αγγλική γλώσσα. Το βιβλίο της «Κοσμοδρόμιο» τιμήθηκε με το κρατικό βραβείο 2011 στην κατηγορία Εφηβικού - Νεανικού Λογοτεχνικού Βιβλίου, καθώς επίσης και με το βραβείο του λογοτεχνικού περιοδικού Διαβάζω 2012.    Τελευταίο της βιβλίο το «Γορίλλας στο φεγγάρι» (2014).

Η κ.Κατσαμά την Παρασκευή το πρωί συναντήθηκε με τους μαθητές του Γ6, οι οποίοι διάβασαν το βιβλίο της στα πλαίσια του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και το παρουσίασαν στη τάξη τους. Η συγγραφέας μίλησε με τα παιδιά και απάντησε στις ερωτήσεις τους σχετικά με το βιβλίο, τη δουλειά του συγγραφέα και τα δικά της αναγνώσματα ως μαθήτρια.

Το απόγευμα της Παρασκευής η κ.Κατσαμά παρακολούθησε την εκδήλωση που είχαν ετοιμάσει όλοι οι μαθητές της Λέσχης ανάγνωσης της Α' Γυμνασίου με τη συμμετοχή μαθητών της Λέσχης ανάγνωσης της Β' και Γ' Γυμνασίου  και του Γ6 και η οποία παρουσιάστηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων Ευαγόρας Παλληκαρίδης του σχολείου μας.

Η εκδήλωση περιλάμβανε αναγνώσεις αποσπασμάτων από το Κοσμοδρόμιο, θεατρική απόδοση τριών διηγημάτων, μουσική και χορό. Οι μαθητές μας δούλεψαν με κέφι και αφιέρωσαν εξωσχολικό χρόνο προκειμένου να στηθεί η εκδήλωση, θυσιάζοντας τα μεσημέρια τους και ώρες από τα φροντιστήρια τους. Στη εκδήλωση παραβρέθηκαν μαθητές μας, γονείς, συνάδελφοι και πολλοί άλλοι .Η κ.Κατσαμά δήλωσε συγκινημένη από την εκδήλωση και ευχαρίστησε θερμά τα παιδιά που αγάπησαν το βιβλίο της και το ανάδειξαν μέσα από την παρουσίαση τους!

 


 Το Σάββατο το πρωι η κ.Κατσαμά συναντήθηκε με τα μέλη της Λέσχης Ανάγνωσης της Α Γυμνασίου καθώς και με μαθητές της Α' Λυκείου που διάβασαν πέρσι το βιβλίο αλλά και με άλλους μαθητές που ήθελαν να τη γνωρίσουν καλύτερα. Η κ.Κατσαμά απάντησε στις ερωτήσεις τους και έλυσε όλες τις απορίες τους!

Αρχικά, μας είπε ότι ο λόγος για τον οποίο έγραψε το βιβλίο ήταν γιατί ήθελε κάπως να αντιδράσει σε όλα όσα συμβαίνουν στον κόσμο γύρω μας και μας προκαλούν θλίψη αλλά και θυμό. Έκανε έρευνα προκειμένου να έχει όλα τα στοιχεία που χρειαζόταν για να υπάρχει αληθοφάνεια στις ιστορίες της και η συγγραφή του βιβλίου κράτησε ένα ολόκληρο χρόνο. Οι ιστορίες που υπάρχουν στο βιβλίο είναι ιστορίες από τη ζωή εφήβων από όλο τον κόσμο. Έφηβοι που δεν έχουν την ίδια καθημερινότητα με τους εφήβους των δυτικών χωρών.  Σχετικά με τη σειρά των ιστοριών μας είπε ότι θέλησε να μην είναι στη σειρά οι πιο δύσκολες από αυτές, γι αυτό και η σειρά είναι επιλεγμένη. Και το δικό της αγαπημένο διήγημα είναι Ο Βέρικ στο φεγγάρι.

 Τα παιδιά τη ρώτησαν σχετικά με το εξώφυλλο του βιβλίου που είναι ιδιαίτερο μιας και παρουσιάζει έναν έφηβο με μια μάσκα λύκου στο κεφάλι του. Η συγγραφέας μας είπε ότι η εικονογράφος ήθελε να δείξει ότι οι έφηβοι πολλές φορές για να ανήκουν κάπου διαλέγουν μια μάσκα που μπορεί και να μην τους ταιριάζει με αποτέλεσμα να χάνουν την ατομικότητα τους. Όσο για τα λόγια που είναι στο εξώφυλλο είναι από το διήγημα ο Βέρικ στο φεγγάρι. Με αυτά θέλει να δείξει πόσο πασχίζει ο κάθε έφηβος να ακουστεί η φωνή του στον κόσμο.

Η κ.Κατσαμά αναφέρθηκε στο πρώτο της μυθιστόρημα , το "Σαν τα χελιδόνια" , που το έγραψε μόλις 18 ετών και πήρε το βραβείο σε ένα διαγωνισμό. Έκτοτε έχει γράψει έξι βιβλία με πιο αγαπημένο της το Κοσμοδρόμιο. Επίσης μας είπε ότι κρατάει σημειώσεις και σκέφτεται τα βιβλία της πηγαίνοντας στη δουλειά της, στο δρόμο,μέσα  στα Μέσα Μαζικής Μεταφοράς και τα αξιοποιεί όλα το βράδυ όταν θα καθίσει να γράψει!

Στην ερώτηση των μαθητών για το ποια ήταν τα δικά της αγαπημένα βιβλία όταν ήταν έφηβη η κ.Κατσαμά μας είπε ότι αγαπούσε το βιβλίο του Π,Καλλιότσου « Τα ξύλινα σπαθιά» , τα βιβλία του Μενέλαου Λουντέμη, το βιβλίο της Ζ.Σαρή ¨»Τα στενά παπούτσια», τα βιβλία του Ιουλίου Βέρν , της Διδώς Σωτηρίου.

Σχετικά με την εμμονή των νέων με τα κινητά και τον υπολογιστή παρατήρησε ότι δεν αποτελεί πρόβλημα,  αν ο χειρισμός τους γίνεται με μέτρο και όρια. Κανένα παιδί που αγαπάει το διάβασμα δε θυσιάζει το χρόνο του μόνο μπροστά σε μια οθόνη. Εξάλλου,  δε μπορούμε να αποποιηθούμε την τεχνολογία.

Στη συνέχεια η συγγραφέας υπέγραψε τα βιβλία των παιδιών και τα ευχαρίστησε για την παρουσία τους και την ωραία εκδήλωση την οποία οργάνωσαν για αυτήν.

 Κυρία Κατσαμά, σας ευχαριστούμε που ανταποκριθήκατε στην πρόσκλησή μας και κάνατε αυτό το ταξίδι για να γνωρίσετε τα παιδιά της Λέσχης μας! Ευελπιστούμε ότι θα τα ξαναπούμε σύντομα!

(Θα θέλαμε εδώ να ευχαριστήσουμε θερμά το Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου που στήριξε με κάθε τρόπο την εκδήλωση καθώς και την κ.Σούλη Μπακάλογλου για τη φιλοξενία  της κ.Κατσαμά και τον κ.Καματερό που αφιλοκερδώς πρόσφερε την ηχητική κάλυψη της εκδήλωσης. Η βοήθειά τους ήταν πολύτιμη!)

Τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στην Αθήνα (ρεπορτάζ από τους μαθητές μας!)

Αθήνα...Αθήνα...Ακούω αυτήν την λέξη και μου έρχονται στο μυαλό υπέροχες στιγμές! Τρεις μέρες, γεμάτες διασκέδαση, γνώσεις, κινηματογράφο, θέατρο, καλή διάθεση και υπέροχες κυρίες!

Την Τετάρτη φτάσαμε, λοιπόν στην Αθήνα, που τόσο καιρό περιμέναμε! Πήγαμε μια βόλτα στην Διονυσίου Αρεοπαγίτου, στην Πλάκα, στο ‘Λεμόνι’ ένα πολύ ζεστό και ενδιαφέρον βιβλιοπωλείο και καταλήξαμε στο Μουσείο Ηρακλειδών για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα ‘Τέχνη, Μαθηματικά και Επιστήμη’ .Το πρόγραμμα ήταν πολύ ενδιαφέρον ακόμα και για μένα που απεχθάνομαι τα μαθηματικά -για την ακρίβεια δεν ήταν ούτε μαθηματικά ούτε καθαρή τέχνη, ήταν συνδυασμός των δυο! Παίξαμε προσπαθώντας να καταλάβουμε καλύτερα την έννοια των μαθηματικών αλλά και της φυσικής, όχι μόνο με αριθμούς, αλλά με διάφορα γεωμετρικά σχήματα, γωνίες, ελλείψεις κλπ. Το απόγευμα πήγαμε στην Μουσική Σκηνή-Bar Bourbon, όπου περάσαμε καταπληκτικά! Το βράδυ που πήγαμε τραγουδούσαν ο Μάρκος Χριστοδουλίδης και η Αλεξάνδρα Μαρκοπούλου, δυο νέα παιδιά με εξαιρετικές φωνές και πολύ ωραίο ρεπερτόριο. – ξένο και ελληνικό!

Την Πέμπτη το πρωί, παρακολουθήσαμε μία εξαιρετική εφηβική παράσταση τα ‘Κόκκαλα’ στο Θέατρο Τέχνης. Ήταν η καλύτερη παράσταση που έχω παρακολουθήσει ποτέ! Απίθανη σκηνοθεσία, αληθινοί ηθοποιοί, υπέροχα βίντεο/σκηνικά! Το καλύτερο θεωρώ πως ήταν η σκηνή, η οποία ήταν τόσο κοντά στο κοινό και έτσι δενόσουν περισσότερο με τους ηθοποιούς και ήταν σαν να συμμετείχες και εσύ στο έργο! Μας άφησε άφωνους!

 Μετά από αυτό συναντηθήκαμε με την κινηματογραφική λέσχη 5^ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου και παρακολουθήσαμε την ταινία ‘Welcome’-  μία  πολύ καλή ταινία που είχε πολλά μηνύματα να μας περάσει! Τους ευχαριστούμε για την πολύ ζεστή φιλοξενία τους! Μετά πήγαμε στο Athens Metro Mall, με τα παιδιά από το σχολείο για 3 ώρες! Το βράδυ το πρόγραμμα προέβλεπε έξοδο στο μεζεδοπωλείο ‘Παλιό’ στην Αργυρούπολη! Πολύ καλή μουσική με τις φωνές της Δάφνης Λέμπερου και του Δημήτρη Σοκολάκη!  Τέλειες φωνές, όμορφο μαγαζί και πολύ διασκέδαση!

 Την Παρασκευή, την τελευταία μας μέρα,  πήγαμε σε μία ενδιαφέρουσα παράσταση την ‘Ελένη του Ευριπίδη’ στο Θέατρο Άλμα. Ήταν μία πολύ καλή παράσταση που  μας βοήθησε να καταλάβουμε καλύτερα το μάθημα που κάνουμε και στο σχολείο μας! Το μεσημεράκι πήγαμε στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου στο Γκάζι! Πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία, μπορώ να πω! Μάθαμε πολλά πράγματα για το φωταέριο που  δεν ξέραμε καν τι είναι! Ακολούθησε μία βόλτα στο Γκάζι και μετά ήρθε η ώρα της αναχώρησης μας!

 Ήταν όλα υπέροχα και αυτές οι τρεις μέρες ήταν από τις καλύτερες της ζωής μου! Αποκτήσαμε γνώσεις, καλούς φίλους και αναμνήσεις! Δεθήκαμε όλα τα παιδιά πολύ αυτές τις μέρες και δεν θέλαμε να φύγουμε! Ευχαριστούμε τις κυρίες μας για όλα αυτά που έκαναν για μας! Ευχαριστούμε κ. Κεφαλά, ευχαριστούμε κ. Παμπού, ευχαριστούμε κ. Καζάκη! Τα χρωστάμε όλα σε εσάς, όλες τις αναμνήσεις και τις όμορφες στιγμές! Μας δώσατε τόσα πολλά να θυμόμαστε! Χωρίς εσάς δεν θα είχαμε περάσει τόσο καλά! Να το ξανακάνουμε!!

Ανδρονίκη Χατζηβασιλείου, Γ6

3 απίθανες μέρες στην Αθήνα.!

Ξεκινήσαμε με βόλτα στην Διονυσίου Αρεοπαγίτου και φτάσαμε στο Μουσείο Ηρακλειδών για ένα πρόγραμμα, το 'Τέχνη, Μαθηματικά και Επιστήμη' το οποίο νομίζω μας εντυπωσίασε όλους και ήταν πολύ διασκεδαστικό,  καθώς είχε δραστηριότητες για κάθε τομέα με τον οποίο ασχολούμασταν. Το βράδυ παρακολουθήσαμε μια καταπληκτική παράσταση στο Bourbon Bar με υπέροχους τραγουδιστές.

 


 Την Πέμπτη είδαμε μια εφηβική παράσταση στο Θέατρο Τέχνης, τα 'Κόκαλα' που μας άφησε να χειροκροτούμε για τουλάχιστον 10 λεπτά!  Στη συνέχεια συναντηθήκαμε με την Κινηματογραφική Λέσχη του 5ου Γυμνασίου Αγίου Δημητρίου και είδαμε την ταινία 'Welcome'. Τα παιδιά ήταν πολύ εξυπηρετικά και μας βοηθούσαν με οτιδήποτε χρειαζόμασταν. Όταν τελειώσαμε πήγαμε στο Metro Mall για 3 ελεύθερες ώρες και μετά αφού γυρίσαμε στο ξενοδοχείο για λίγη ώρα πήγαμε στο μουσικό μεζεδοπωλείο 'Παλιό'.

Την Παρασκευή πήγαμε στην παράσταση 'Ελένη' (του Ευριπίδη), η οποία δεν άρεσε σε όλους.. Προσωπικά δεν μου άρεσε και τόσο εξαιτίας μικρών λεπτομερειών.  Πιστεύω πως θα μπορούσε να είναι πολύ καλύτερη σε θέμα κοστουμιών και ηθοποιίας. Στη συνέχεια ξεναγηθήκαμε στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταέριου στο Γκάζι και είχαμε 2 ελεύθερες ώρες για φαγητό και βόλτα στην περιοχή. 





Μετά, με μεγάλη μας λύπη αναχωρήσαμε για Κω. Εκτός από τα υπέροχα προγράμματα που παρακολουθήσαμε, προσωπικά μου άρεσε το γεγονός ότι όχι μόνο μάθαμε πολλά καινούργια πράγματα, αλλά γνωριστήκαμε και καλύτερα με τους συμμαθητές μας την ώρα που πριν από 4 μέρες λέγαμε ένα 'γεια' όταν τους συναντούσαμε τυχαία κάπου. Αυτή η εκδρομή ήταν η καλύτερη που έχω πάει και πιστεύω θα την θυμάμαι για πολύ καιρό ακόμα!

Διονυσία Χόνδρου, Γ6

Πραγματικά και η φετινή εκδρομή μας στην Αθήνα στέφθηκε από απόλυτη επιτυχία. Συναντηθήκαμε με τα μέλη μιας άλλης κινηματογραφικής λέσχης, είδαμε θεατρικές παραστάσεις, παρακολουθήσαμε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον εκπαιδευτικό πρόγραμμα και μια πολύ ωραία ξενάγηση και ακούσαμε ωραία μουσική.Εδώ θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε ιδιαίτερα την κ.Τόγια, συνάδελφο στο 5ο Γυμνάσιο Αγίου Δημητρίου η οποία είναι συντονίστρια της εκεί κινηματογραφικής λέσχης.Η κ.Τόγια και οι μαθητές του σχολείου μας ετοίμασαν μια φοβερή υποδοχή και μας έκαναν να νιώσουμε σαν στο σπίτι μας.Τους ευχαριστούμε όλους! 
Στόχος μας ήταν μια εκδρομή που να ανοίξει τους ορίζοντες των μαθητών μας και να τους προσφέρει πολλά ερεθίσματα  και νομίζουμε ότι τον πετύχαμε! Οφείλουμε δε να πούμε ότι τα παιδιά μας φέρθηκαν με υποδειγματικό τρόπο, δεν μας κούρασαν και πήραν συγχαρητήρια για την εξαιρετική και άψογη συμπεριφορά τους από όλους όσους τα γνώρισαν!Μακάρι αυτή η εκδρομή να τους μείνει αλησμόνητη!Παιδιά, σας ευχαριστούμε όλους σας!!!

κ.Κεφαλά. κ.Καζάκη, κ.Παμπού

Remember The Titans (Σύγκρουση Τιτάνων)

Το football είναι ένα από τα δημοφιλέστερα αθλήματα στις ΗΠΑ, ιδιαίτερα στις πολιτείες του νότου. Το 1971 στην Alexandria της Virginia οι τοπικές αρχές αναγκάζονται να ενοποιήσουν τα δυο λύκεια (ένα "λευκών" και ένα "μαύρων"). Έτσι θα πρέπει τώρα να δημιουργηθεί μια ενιαία ομάδα foοtball για το καινούριο λύκειο. Οι τριβές είναι έντονες ιδιαίτερα μετά την τοποθέτηση στη θέση του προπονητή του Herman Boone. Είναι νεαρός με λίγες επιτυχίες και το "χειρότερο" έγχρωμος, παραμερίζοντας τον τοπικό πετυχημένο προπονητή Bill Yoast. Σε μια κίνηση καλής θέλησης το Boone ζητά από τον Yoast να παραμείνει σε θέση βοηθού. Το ζευγάρι των προπονητών θα συγκροτήσει την ομάδα και θα ξεκινήσουν προετοιμασία. Τα πράγματα δεν θα είναι εύκολα και οι προπονήσεις σκληρές, ενώ οι παίκτες μεταξύ τους δεν έχουν και τις καλύτερες σχέσεις. Όταν οι πρώτες νίκες έρχονται, η κοινωνία παραμένει διχασμένη ενώ ο Boone απειλείται ότι με την πρώτη ήττα θα απολυθεί. Πότε όμως θα έρθει αυτή η ήττα και τι θα συμβεί ως τότε;
Μια ακόμη πραγματική ιστορία που συνδυάζει θέαμα (μέσω του football) και κοινωνικό προβληματισμό γύρω από το ρατσισμό. Όσο και αν σας εκπλήσσει, το βάρος δίνεται στον δεύτερο άξονα. Το football δεν είναι παρά το σκηνικό της ιστορίας αυτής. Βέβαια ο Denzel Washington δίνει ουσία και βάθος στο ρόλο του βοηθώντας (μαζί με το σενάριο) την ταινία να αποκτήσει μια δραματική εξέλιξη οδηγώντας στην κορύφωσή της. (παρουσίαση της ταινίας )

Κατά τη γνώμη μου όποιος ξέρει την λέξη αθλητισμός, ξέρει ότι αυτή η λέξη σημαίνει ΠΑΘΟΣ! Η ταινία ‘Remember the titans’ θέλει να μας δείξει ότι μια αθλητική ομάδα πρέπει να είναι οικογένεια μέσα και έξω από το γήπεδο ώστε να πετύχει αυτό που θέλει. .Με αυτό εννοώ ότι όπως μια οικογένεια πολεμά τους εχθρούς της σαν μια γροθιά, έτσι αρμόζει να συμπεριφέρεται και μία ομάδα. Επιπρόσθετα, καθοριστικό ρόλο στην ταινία έπαιξε ο προπονητής διότι παρόλο που δέχονταν επιθέσεις διαφόρων ειδών (ρατσιστικές ,λεκτικές ,σωματικές) κατάφερε να απογειώσει την ομάδα του και να τη φτάσει στο βάθρο των νικητών. Αυτό βέβαια όπως όλοι γνωρίζουμε απαιτεί κόπο και χρόνο καθώς και εξαντλητικές προπονήσεις -  ενδυναμώσεις που, κατά την γνώμη μου, ήταν η σωστή δομή και βάση για την ομάδα του. Χαρακτηριστική υπενθύμιση είναι ότι με την πρώτη ήττα ο Boone (ο προπονητής) θα απολυόταν ,οπότε καταλαβαίνουμε και την δύσκολη θέση του στην ταινία. Τέλος πιστεύω ότι αυτή η ταινία έχει να μας διδάξει πολλά για το σήμερα αλλά και για το αύριο του αθλητισμού  μέσα από χαρακτηριστικά γεγονότα που συμβαίνουν και στις μέρες μας…

Γιώργος Χόνδρος, Γ6

Ένας οπτιμιστής γάιδαρος!

1^η ημέρα

Επιτέλους! Ήρθε η μέρα που θα πάμε διακοπές! Όσο πιο μακριά γίνεται από αυτό το ερημοχώρι! Ήρθε να με παραλάβει ένα τεράστιο φορτηγό, σαν ταξί γαιδάρων. Βιάστηκα να ανέβω στο φορτηγό αφού είδα από μακριά να με χαιρετούν κάτι γαιδουρίνες! Θα γίνει της τρελής! Χωρίς να έχω ιδέα ποιος είναι ο προορισμός , χωρίς να με απασχολεί και ιδιαίτερα, προσπαθώ να περάσω όσο πιο καλά μπορώ!

2^η ημέρα

Χτες ήταν φανταστικά! Καιρό είχα να ξεφαντώσω έτσι! Ήταν το καλύτερο πάρτι γαιδάρων! Αυτό που γίνεται σήμερα όμως δε συγκρίνεται με τίποτα και θα μείνει για πάντα χαραγμένο στη μνήμη μου. Το πρωί φτάσαμε στο λιμάνι του νησιού. Εκεί μας περίμενε ένα πλοίο που μάλλον πρέπει να ήταν κρουαζιερόπλοιο αφού από μακριά ακουγόντουσαν γκαρίσματα γαιδάρων. Ξαφνικά βλέπω μπροστά μου έναν ιπτάμενο γάιδαρο. Μετά συνειδητοποίησα ότι ήταν γαντζωμένος από έναν γερανό. Μα καλά τι άλλο έχουν φτιάξει οι άνθρωποι ειδικά για μας; Ήρθε η σειρά μου να ανέβω στο κρουαζιερόπλοιο  και ο γερανός με άρπαξε να με ανεβάσει ! Ήταν καταπληκτικά! Μακάρι να κρατούσε περισσότερο! Πρώτη και μάλλον τελευταία φορά πετούσα! Γκάριζα τόσο δυνατά που οι άνθρωποι με κοιτούσαν φοβισμένα αλλά στην πραγματικότητα εγώ το λάτρευα! Πρώτη φορά ανέβηκα σε πλοίο! Δεν έχω ξαναδεί πιο μεγάλη συγκέντρωση γαιδάρων και γι αυτό το λόγο ήταν πολύ στριμωγμένα. Τόσο στριμωγμένα που οι άνθρωποι πετούσαν κάποια γαϊδούρια μέσα στη θάλασσα ώστε να πάνε κολυμπώντας. Γνώρισα πολλά γαϊδούρια με τα οποία γίναμε φίλοι. Κανένας όμως δεν ήξερε ποιος είναι ο προορισμός.

4^η ημέρα

Τέλος ταξιδιού. Φτάσαμε σε ένα άλλο μεγαλύτερο λιμάνι με πολύ περισσότερους ανθρώπους οι οποίοι μας καθοδήγησαν σε κάποια φορτηγά. Αυτά μας άφησαν στην άκρη της πόλης. Εκεί οι άνθρωποι μας φόρτωσαν με βαριά σακίδια. Εγώ το είχα πάρει απόφαση να γυμναστώ. Ήθελα να γίνω φέτες και οι καλοί άνθρωποι μου έδωσαν την ευκαιρία!

10^η ημέρα

Γράφω από έναν κόσμο μαγικό! Για το πώς έφτασα εδώ δεν ξέρω. Απ ότι θυμάμαι είχαμε κάνει μια στάση σε ένα χωραφάκι να ξεκουραστούμε. Παίζαμε το παιχνίδι της μακριάς γαϊδούρας αν και γω είχα όρεξη για κόμη περισσότερες τρέλες! Ήθελα να αφήσω το στίγμα μου σε εκείνον τον κόσμο. Μετά από λίγο μια τεράστια μέλισσα  βούιζε πάνω από τα κεφάλια μας. Έκανε μερικούς κύκλους μέχρι που έριξε τεράστιες μπάλες πάνω μας. Αυτή ήταν η μεγάλη στιγμή . Τηλεμεταφέρθηκα σε αυτό το παλάτι σε δευτερόλεπτα. Το περίεργο ήταν ότι και οι φίλοι μου ήταν εδώ σαν και μένα! Ήμασταν οι νεότεροι επισκέπτες! Το πάρτι συνεχίζεται!

Γιώργος Χατζηγιαννίδης, Γ6