15 προτάσεις για το καλοκαίρι- Βιβλία για νέους( και όχι μόνο..)!

Τίγκρε, με τα χέρια γυμνά

Συγγραφέας: Γιώργος Κ. Παναγιωτάκης

Εκδόσεις:  Πατάκη

Χρονολογία Έκδοσης: Μάιος 2021

Αριθμός σελίδων: 264

Εικονογράφηση: Βασίλης Σελιμάς

Ο Τίγκρε έχει πολλά όνειρα: να γίνει επαγγελματίας ποδοσφαιριστής, να τα φτιάξει με το κορίτσι που αγαπά, να κάνει τη γιαγιά του περήφανη...Όμως, δικαιούται ένα παιδί της φαβέλας να ονειρεύεται;Σε τι μπορεί να ελπίζει όταν ζει σ' έναν κόσμο που τον καταδυναστεύουν η φτώχεια, η προκατάληψη και η βία;

Στο πλευρό του Τίγκρε βρίσκεται, εκτός από τη γιαγιά του, ένας ηλικιωμένος τερματοφύλακας που είναι μισητός σε ολόκληρη τη χώρα. Ο δρόμος προς την ελευθερία και την ενηλικίωση είναι σπαρμένος με εμπόδια ως το τέλος. Στο βάθος, όμως, ίσως να αχνοφαίνεται το φως.

Το νέο μυθιστόρημα του Γιώργου Κ. Παναγιωτάκη μάς ταξιδεύει σε μια φανταστική φαβέλα στο Ρίο της Βραζιλίας, όπου τα παιδιά παίζουν μπάλα, ερωτεύονται, συνδιαλέγονται με τη φτώχεια και τον υπόκοσμο, σε ένα κουβάρι δίχως άκρη. Βασισμένο σε πραγματικά περιστατικά. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

 

 

 

Σουφλέ σοκολάτας

Συγγραφέας: Αλέκα Τρίπου-Μάνου

Εικονογράφηση: Ράνια Βαρβάκη

Σελίδες: 184

Εκδόσεις: Μεταίχμιο

Η Σοφία ζει μαζί με τον πατέρα της που τη μεγαλώνει σαν πριγκίπισσα. Οι γονείς της έχουν χωρίσει και αναγκάζεται κάθε Σαββατοκύριακο να το περνάει με τη μητέρα της, τον πατριό της και τα δυο του παιδιά. Περνάει δύσκολα και ούτε η καλύτερή της φίλη δείχνει να την καταλαβαίνει. Η Σοφία όμως έχει την κούκλα της, που μαζί της μοιράζεται τα πάντα, αλλά και τον κόσμο της φαντασίας, όπου συχνά καταφεύγει. Ανατροπές, παρεξηγήσεις και κωμικοτραγικές καταστάσεις γεμίζουν τη ζωή της, κάποιες… στον απόηχο του Τρωικού Πολέμου, άλλες… βυθισμένες στη σοκολάτα. Βαθιά μέσα τους όμως κρύβουν μυστικά και ψέματα. Άραγε η Σοφία μεγαλώνει πράγματι σαν πριγκίπισσα, όπως την έχουν μάθει να πιστεύει; Και θα βρει άράραγε το θάρρος να κοιτάξει «πίσω από την πόρτα», να αντιμετωπίσει την πραγματικότητα και να πει –στον εαυτό της και στους άλλους– την αλήθεια;

Για το βιβλίο υπάρχει διαθέσιμο εκπαιδευτικό υλικό.

 

 

 

 

Τα Καλά Κορίτσια Δεν Μιλάνε

Συγγραφείς: Candace Bushnell, Katie Cotungo

Μετάφραση: Κωνσταντίνα Καρύδη

Επιμέλεια: Κατερίνα Λελούδη

Εκδότης: Ψυχογιός

Έτος έκδοσης: 2021

Αριθμός σελίδων: 272

Εκδόσεις Ψυχογιός

 ΑΠΟ ΜΙΚΡΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΑΙΝΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΩΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΚΑΛΟ ΚΟΡΙΤΣΙ…

Η Μαρίν χειρίζεται πάντα επιδέξια αυτούς τους άγραφους κανόνες. Αριστούχα μαθήτρια και αρχισυντάκτρια της σχολικής εφημερίδας, ονειρεύεται το φθινόπωρο να πάει στο Πανεπιστήμιο Μπράουν. Το μέλλον της φαντάζει λαμπρό – και ο νέος και χαρισματικός καθηγητής αγγλικών κύριος Μπέκετ δε χάνει ευκαιρία να εκφράζει τον θαυμασμό του για τα κείμενά της και να συζητάει για βιβλία μαζί της.Όταν όμως ο Μπεξ υπερβαίνει τα όρια και ρίχνεται στη Μαρίν, εκείνη σοκάρεται και τρομοκρατείται. Μήπως του έδωσε λάθος εντύπωση; Φταίει άραγε εκείνη για τη συμπεριφορά του;

Η Μαρίν επιστρατεύει το κουράγιο της και ενημερώνει τη διοίκηση για το συμβάν, αλλά δεν την πιστεύει κανείς. Τώρα είναι αναγκασμένη να βλέπει τον Μπεξ καθημερινά στην τάξη, και εκείνος με κάθε αφορμή τής κάνει τη ζωή δύσκολη.Η Μαρίν, όμως, δεν πρόκειται να τα παρατήσει. Χρησιμοποιεί την εφημερίδα του σχολείου για να βάλει τα πράγματα στη θέση τους, ενώ παράλληλα ξεκινά μια φεμινιστική λέσχη ανάγνωσης. Βρίσκει συμμάχους στους πιο αναπάντεχους ανθρώπους. Καθώς τα πράγματα στο σχολείοαλλά και στην προσωπική της ζωή μοιάζει να ξεφεύγουν από κάθε έλεγχο, η Μαρίν πρέπει να βρει τον τρόπο να αποκτήσει πάλι τη χαμένη της δύναμη, αλλά και να ξαναγράψει τους κανόνες…Ένα ευφυέστατο φεμινιστικό μυθιστόρημα στην εποχή του #metoo.

Η Λούση Λου είναι μια από μας

Συγγραφέας: Κεσόγλου Σταμάτης

Εκδόσεις:  Πατάκης

Σελίδες:  216

Έτος έκδοσης: 2021

 

Ο κύριος Ρότζερς είναι Κυνηγός φαντασμάτων. Τις μέρες του τις περνά διαβάζοντας χοντρούς τόμους βιβλίων Φαντασματολογίας, ενώ τις νύχτες συνομιλεί με τα πορτρέτα των προγόνων του, που ήταν επίσης Κυνηγοί φαντασμάτων και κάτι παραπάνω ξέρουν. Κι όλα κυλούν άψογα στη ζωή του κυρίου Ρότζερς, αλλά υπάρχει και κάτι που τον κάνει πότε πότε να δακρύζει: ότι ο ίδιος δεν έχει ποτέ του πιάσει ούτε ένα φάντασμα. Γι’ αυτό πηγαίνει μαζί με τον υπηρέτη του, τον Σεβαστιανό, στο γραφείο του κυρίου Πού, ενός ντετέκτιβ που έχει μια μύτη που όλο μεγαλώνει και μια απάντηση για όλα. Ο κύριος Πού μιλά στον κύριο Ρότζερς και τον Σεβαστιανό για τη Λούση Λου, μια γυναίκα που είναι φάντασμα και-ας πούμε ότι- ζει σε ένα χωριό της Αγγλίας. Τότε ο κύριος Ρότζερς αποφασίζει να βρει τη Λούση Λου και να την κυνηγήσει για όσο χρειαστεί.

Και ο κύριος Ρότζερς είναι βέβαια πολύ αποφασισμένος, αλλά υπάρχει κάτι που θα σταθεί εμπόδιο στα σχέδιά του. Ότι η Λούση Λου είναι μια από μας· κι ότι εμείς δεν ξέρουμε ακριβώς ποιοι είμαστε.

 

 

ΠΑΝΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ

Συγγραφέας: J. A. REYNOLDS

Μεταφραστής:  Λητώ Παναγιώτα Ανδρέου

Εκδόσεις : Ψυχογιός

Σελίδες: 416

Όταν ο Τζακ και η Κέιτ συναντιούνται σε ένα πάρτι και συζητώντας ανακαλύπτουν πόσα πράγματα τους συνδέουν, ο Τζακ ξέρει ότι την έχει ήδη ερωτευτεί. Σύντομα η Κέιτ γνωρίζει τους κολλητούς του, την Τζίλιαν και τον Φράνι, και τους κερδίζει κι αυτούς. Όλα δείχνουν ότι μια ωραία σχέση ξεκινά.

Ωστόσο, αυτή η ιστορία αγάπης είναι… περίπλοκη. Έχει ένα σχεδόν ευτυχισμένο τέλος. Διότι η Κέιτ πεθαίνει. Και η ιστορία τους θα έπρεπε να τελειώσει εκεί. Όμως, ο θάνατος της Κέιτ στέλνει τον Τζακ στην αρχή, τη στιγμή της γνωριμίας τους, και η Κέιτ είναι και πάλι μπροστά του, όμορφη και λαμπερή, χαρούμενη και γοητευτική όσο ποτέ. Ο Τζακ νομίζει ότι θα τρελαθεί. Ωστόσο, αν έχει μια ευκαιρία να εμποδίσει τον θάνατο της Κέιτ, δε θα τη χάσει. Ακόμη κι αν αυτό σημαίνει ότι θα χρειαστεί να ταξιδέψει στον χρόνο. Πολύ σύντομα θα συνειδητοποιήσει ότι οι πράξεις του έχουν συνέπειες. Κι όταν μια επιλογή αποδειχτεί θανάσιμη για ένα αγαπημένο του πρόσωπο, θα πρέπει να αποφασίσει τι είναι έτοιμος να κάνει για να σώσει όσους αγαπά.

 

 

Metro 2035

Συγγραφέας: Dmitry Glukhovsky

Εκδόσεις: Εκδόσεις Καστανιώτη

Μετάφραση: Σταυρούλα Αργυροπούλου

Σελίδες: 512

 

2035. Ο Γ΄ Παγκόσμιος πόλεμος σάρωσε την ανθρωπότητα. Ο πλανήτης ερήμωσε. Οι μεγαλουπόλεις έγιναν στάχτη. Οι σιδηροδρομικές γραμμές πλέον σκουριάζουν. Οι δορυφόροι περιφέρονται ολομόναχοι στην τροχιά τους. Επέζησαν μονάχα όσοι, μόλις άκουσαν τις σειρήνες συναγερμού, πρόλαβαν να τρέξουν ως τις πύλες του μετρό της Μόσχας.

Εκεί, σε βάθος δεκάδων μέτρων, μέσα σε σήραγγες και σε σταθμούς, οι άνθρωποι περιμένουν το τέλος του κόσμου, έχοντας δημιουργήσει στη θέση του έναν καινούργιο μικρόκοσμο. Γαντζώνονται στη ζωή με όλες τους τις δυνάμεις και αρνούνται να παραδοθούν στη μοίρα τους. Ονειρεύονται να επιστρέψουν κάποτε στην επιφάνεια της γης, όταν θα έχει πέσει το επίπεδο της ραδιενέργειας από τους πυρηνικούς βομβαρδισμούς. Και δεν εγκαταλείπουν την ιδέα να βρουν κι άλλους επιζώντες...

Το METRO 2035 συνεχίζει και ολοκληρώνει την συναρπαστική ιστορία του Αρτιόμ, του εμβληματικού ήρωα που γνωρίσαμε από τα δύο πρώτα μέρη της μυθιστορηματικής τριλογίας του Ντμίτρι Γκλουχόφσκι. Εκατομμύρια αναγνώστες περίμεναν για χρόνια αυτό το βιβλίο. Διαβάζεται όμως και αυτόνομα, ο καθένας μπορεί να ξεκινήσει απ' αυτό τη μύησή του στη σάγκα που κατέκτησε τη Ρωσία και τον κόσμο ολόκληρο.

 

 

 

 

Ο τελευταίος άνθρωπος

Συγγραφέας: Λι Μπέικον

Εκδόσεις: Πατάκης

Χρονολογία Έκδοσης: Ιανουάριος 2021

Αριθμός σελίδων: 296

Μετάφραση: Μάνος Τζιρίτας

Εικονογράφηση: KWASNY KARL

 

Σε ένα µέλλον όχι πολύ µακρινό τα ροµπότ έχουν εξαλείψει τους ανθρώπους. Και το δωδεκάχρονο ροµπότ XR-935 δεν έχει κανένα πρόβληµα µε αυτό. Χωρίς τους ανθρώπους δεν υπάρχει πόλεµος, µόλυνση, έγκληµα. Κάθε µέλος της κοινωνίας έχει µια αποστολή και τα πάντα πηγαίνουν ρολόι.

Μέχρι τη µέρα που το XR ανακαλύπτει κάτι που είναι αδύνατον να υπάρχει: έναν άνθρωπο, ένα κορίτσι που το λένε Έµµα. Όλη του τη ζωή το XR είχε διδαχτεί ότι οι άνθρωποι ήταν κακοί και ότι ο κόσµος ήταν καλύτερος χωρίς αυτούς. Αλλά η Έµµα δε φαίνεται κακιά – φαίνεται φοβισµένη. Και χρειάζεται τη βοήθειά του.

 Τώρα το XR πρέπει να κάνει ένα επικίνδυνο ταξίδι µαζί µε την Έµµα και δύο άλλα ροµπότ, για να τη βοηθήσει να φτάσει σε ένα µυστηριώδες σηµείο ενός χάρτη. Αλλά πώς θα επιβιώσουν σε ένα µέρος όπου οι κανόνες δεν παραβιάζονται ποτέ και όπου δε θα έπρεπε να υπάρχουν άνθρωποι;

Ένα έξυπνα γραμμένο και συνάμα τρυφερό δυστοπικό βιβλίο που αγγίζει πολλά θέματα, όπως τη σημασία της φιλίας, τα κοινωνικά στερεότυπα, την προκατάληψη και τον φόβο του «άλλου», τον ρόλο της τεχνολογίας ως εργαλείου αφανισμού της ανθρωπότητας, δοσμένα όμως με τρόπο προσιτό και με αρκετές δόσεις χιούμορ.

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΟΜΙΚ-  GRAPHIC NOVEL

Γυμνά οστά

Παπαμάρκος Δημοσθένης (συγγραφέας)

Cob Kanellos (εικονογράφος)

Polaris | Ιούνιος 2021 | 128 σελ.

 

Ένας πλανήτης «αμετάκλητα απολεσθείς» για την ανθρωπότητα, μια πραγματικότητα που μάχεται κάθε ιδέα αρετής, κάθε διαχωρισμό ανάμεσα στο καλό και στο κακό, στον άνθρωπο και στη μηχανή. Ένας κόσμος που το σώμα του το έχει καταφάει η σήψη, ένας κόσμος συναρμολογημένος από γυμνά οστά. Σε αυτόν τον κόσμο ένας άνθρωπος και μια μηχανή αναπτύσσουν μια απρόσμενη, συμβιωτική σχέση, για να αντιμετωπίσουν τη φρίκη της ραδιενέργειας και των άλλων ανθρωποφάγων μηχανών. Αδίστακτοι κυνηγοί οι δυο τους, απελπισμένοι νεκροφάγοι σε ένα περιβάλλον όπου η επιβίωση είναι μια διαρκής άσκηση στη βία και τη σκληρότητα.

Ωστόσο, η έλευση ενός ξένου θα θέσει σε αμφισβήτηση την υπάρχουσα τάξη πραγμάτων, γιατί θα τους φέρει αντιμέτωπους με κάτι που πίστευαν πως έχει οριστικά χαθεί – με την ελπίδα. Είναι, όμως, αυτός ο ξένος και όσα υπόσχεται ικανά να τους οδηγήσουν έξω από την επικράτεια του θανάτου, ή θα τους σπρώξουν βαθύτερα σε αυτήν;

 

 

 

1922

Το τέλος ενός ονείρου

Πέτρου Θανάσης

Ίκαρος | Μάιος 2021 | 112 σελ.

 

Στη συνέχεια του βιβλίου του, «Οι όμηροι του Γκαίρλιτς», το νέο graphic novel σε κείμενο και σχέδιο του Θανάση Πέτρου ακολουθεί κάποιους από τους ήρωες στην πορεία τους προς τη Μικρασιατική Καταστροφή του 1922.Τον Μάιο του 1919, με τη σύμφωνη γνώμη των Συμμάχων, ελληνικά στρατεύματα αποβιβάζονται στη Σμύρνη. Σκοπός τους είναι να υπερασπιστούν τους χριστιανικούς πληθυσμούς που ζουν στα παράλια της Μικράς Ασίας.

Η Μικρασιατική Εκστρατεία, ο Ελληνοτουρκικός πόλεμος, που για την Τουρκία έμεινε γνωστός ως ο Πόλεμος της Ανεξαρτησίας, θα λήξει τον Σεπτέμβριο του 1922 με την ήττα της Ελλάδας, θα οδηγήσει στη Μικρασιατική Καταστροφή, μια από τις πιο μαύρες σελίδες της ελληνικής ιστορίας, και θα σημάνει το τέλος ενός ονείρου, αυτού της Μεγάλης Ελλάδας.

 

 

 

Sapiens: μια εικονογραφημένη ιστορία

Harari Yuval Noah (συγγραφέας)

Λαλιώτης Μιχάλης (μεταφραστής)

Casanave Daniel (εικονογράφος)

Vandermuelen David (διασκευαστής)

Αλεξάνδρεια | Δεκέμβριος 2020 | 248 σελ.

 

Πώς ένας ασήμαντος πίθηκος έγινε άρχοντας του πλανήτη Γη, ικανός να διασπάσει το άτομο, να πετάξει στο φεγγάρι και να χειριστεί τον γενετικό κώδικα της ζωής; Ο Γιουβάλ Νώε Χαράρι μάς προσκαλεί να δούμε τη μεγάλη εικόνα και την τρελή πλευρά της ιστορίας – εξηγώντας γιατί είμαστε όλοι παγιδευμένοι στα όνειρα των νεκρών! Παρέα με πλήθος κοσμογυρισμένους χαρακτήρες, γίνεται ο οδηγός μας σε μια επική εξερεύνηση μέσα από διαφορετικές ηπείρους, εποχές και πολιτισμούς.

Μεταφορά της παγκόσμιας εκδοτικής έκπληξης "Sapiens: μια σύντομη ιστορία του Ανθρώπου" (16 εκατομμύρια αντίτυπα σε 60 γλώσσες), αυτή η λαμπρά σχεδιασμένη σειρά κόμικς είναι προϊόν συνεργασίας του Χαράρι με τους διακεκριμένους κομίστες David Vandermeulen και Daniel Casanave. Πνευματώδης και αστεία, γεμάτη αναφορές στη μαζική κουλτούρα και απαλλαγμένη από ακαδημαϊκά στερεότυπα, θα μαγνητίσει όχι μόνο τους λάτρεις του συγγραφέα-φαινόμενο, αλλά και όσους δεν ασχολούνται συνήθως με την επιστήμη και την ιστορία.

 

 

 

1984

Orwell George (συγγραφέας)

Μπάρτη Νίνα (μεταφραστής)

Nesti Fido (εικονογράφος)

Nesti Fido (διασκευαστής)

Κάκτος | Μάιος 2021 | 224 σελ.

 

Στα αριστοτεχνικά χέρια του Fido Nesti, το σημαντικότερο έργο του Τζωρτζ Όργουελ βρίσκει την πρώτη του διασκευή σε κόμικς. Το 1984 αφηγείται την ιστορία του φοβισμένου Γουίνστον Σμιθ, ο οποίος ζει σε έναν κόσμο απόλυτης καταπίεσης. Στην Ωκεανία το να έχεις ελεύθερη σκέψη θεωρείται βαρύτατο έγκλημα. Σε μια κοινωνία όπου έχει θεσμοθετηθεί το ψέμα, ο Γουίνστον επαναστατεί και, στη λαχτάρα του για αλήθεια και ελευθερία, διακινδυνεύει τη ζωή του αφήνοντας τον εαυτό του να ερωτευτεί μια όμορφη συνάδελφό του, την Τζούλια, και να στραφεί ενάντια στο καθεστώς.

Εκδεδομένο για πρώτη φορά το 1949, το προφητικό έργο του Όργουελ βρίσκει την απεικόνισή του σε αυτό το λαμπρό graphic novel.

 

 

 

Η φάρμα των ζώων

Συγγραφέας: Orwell George

Μπάρτη Νίνα (μεταφραστής)

Προεστός Γιώργος (μεταφραστής)

Odyr Bernardi (εικονογράφος)

Κάκτος | Μάιος 2021 | 177 σελ. |

 

Η πρώτη graphic novel έκδοση του αριστουργήματος του Τζωρτζ Όργουελ, Η Φάρμας των Ζωών, που γράφτηκε παγκοσμίως και το μοναδικό με την έγκριση του Ιδρύματος Όργουελ!

Σύγχρονο κλασικό, ένα από τα πιο διάσημα έργα μυθοπλασίας του 20ού αιώνα, λαμβάνει ζωή και κίνηση με αυτή την εξαιρετική διασκευή για όλες τις ηλικίες.Γραμμένο εν μέσω του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου και δημοσιευμένο το 1945, το έργο του Τζωρτζ Όργουελ αποτελεί μια απ’ τις πιο συναρπαστικές αφηγήσεις της εποχής μας, μια οικουμενική αλληγορία για τους μηχανισμούς της εξουσίας και τις αδυναμίες που οδηγούν στη διάβρωση και στον εκφυλισμό των μεγάλων ιδεών και σχεδίων πολιτικής επανάστασης.Κουρασμένα από την εκμετάλλευση στην οποία τα υποβάλλουν οι άνθρωποι, τα ζώα της Αρχοντικής Φάρμας επαναστατούν εναντίον του ιδιοκτήτη τους και καταλαμβάνουν το αγρόκτημα, με σκοπό τη δημιουργία ενός συνεταιριστικού συστήματος ισοτιμίας που βασίζεται στο σύνθημα «Τέσσερα πόδια καλό, δυο πόδια κακό». Όμως δεν χρειάζεται πολύς χρόνος προκειμένου κάποια ζώα –τα πιο έξυπνα, τα γουρούνια– να αρχίσουν να απολαμβάνουν ειδικά προνόμια, επαναφέροντας ένα καθεστώς καταπίεσης.

Η ιστορία της φιλελεύθερης εξέγερσης των ζώων ξαναγράφεται για να δικαιολογήσει τη νέα τυραννία, και οι αντιφρονούντες είτε εξαφανίζονται είτε σωπαίνουν με τη βία.Με ακρυλικό μελάνι, μετατρέποντας κάθε σελίδα σε αληθινό έργο τέχνης, ο κομίστας και ζωγράφος Odyr έδωσε σχήμα και χρώμα σε αυτό το «αγροτικό παραμύθι», το οποίο, σύμφωνα με τον Άγγλο συγγραφέα Malcolm Bradburry, «είναι η καλύτερη σάτιρα που γράφτηκε ποτέ για το σκοτεινό πρόσωπο της σύγχρονης ιστορίας».

 

 

Τα πουλιά

Συγγραφέας: Αναστασία Σταματοπούλου

Εικονογράφηση: Βασίλης Κουτσογιάννης

Εκδόσεις: Καστανιώτης

 

Όταν ήμουν μικρός έβλεπα τα πουλιά πάνω από το Νέβα και ήθελα να μάθω τη γλώσσα τους. Θαύμαζα το πέταγμά τους, τους σχηματισμούς τους, την ελευθερία τους. Ονειρευόμουν, μια μέρα να αρχίσω να υψώνομαι από το έδαφος των χωραφιών και να γίνομαι ένα μαζί τους. Να μιλάμε όλοι μαζί, ένα παιδί με ένα σμήνος πουλιών. Αλλά ο πατέρας μου είχε διαφορετική άποψη- φαίνεται πως τα πουλιά δεν τον μάγεψαν όσο εμένα.

Αλλά εγώ θα την μάθαινα την γλώσσα των πουλιών ό,τι κι αν γινόταν.Θα τα κατάφερνα.

 

 

 

 

Εδώ έζησε: η ιστορία μιας έξωσης

Σενάριο: Isaac Rosa

Σκίτσο: Christina Bueno

Μετάφραση: Κορίνα Βασιλοπούλου

Εκδόσεις: Angelus Novus

 

Εκτός από την εφηβεία της, ώρα η Αλίθια έχει να αντιμετωπίσει ακόμα δύο σοβαρά θέματα: το διαζύγιο των γονιών της και το νέο σπίτι που αγόρασε η μαμά της. Ενα σπίτι στο οποίο κατοικούν ακόμα τα φαντάσματα των προηγούμενων ιδιοκτητών. Ενα ημερολόγιο που θα βρει στο πάτωμα της ντουλάπας του νέου της δωματίου, σκονισμένου και παρατημένου, θα τη βάλει σε σκέψεις και θα αρχίσει να αναζητά την προηγούμενη οικογένεια που έμενε εκεί. Λίγο οι καχύποπτοι έως εχθρικοί γείτονες, λίγο η επίσκεψη με τον πατέρα της σε ένα από τα σπίτια που χρησιμοποιούν οι αλληλέγγυοι της Πλατφόρμας των θυμάτων της Υποθήκης, και η έφηβη Αλίθια δεν θα αργήσει να καταλάβει τι είχε συμβεί στο νέο της σπίτι. Ρόλο μεγάλο θα παίξει και η υπερήλικη Κάρμεν Λόπεζ Φουέντες.

 

 

Η πένα μου δεν σπάει, τα σύνορα είναι που θα σπάσουν

ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΑΠΟ ΤΗ ΜΟΡΙΑ

AMIRI PARWANA

Εκδότης: ΑΚΥΒΕΡΝΗΤΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ

Χρονολογία Έκδοσης: Ιούνιος 2021

Αριθμός σελίδων: 96

 

Όταν η πρόσβαση σε μαρτυρίες από τα στρατόπεδα κράτησης μεταναστών γίνεται όλο και πιο δυσχερής, η Παρβάνα Αμίρι, προσφύγισσα από το Αφγανιστάν, γίνεται η φωνή των φυλακισμένων του στρατοπέδου της Μόριας. Αλλάζοντας ταυτότητες (ηλικίες, φύλα, εθνότητες) αποδεικνύεται η πλέον αρμόδια ανταποκρίτρια των φρικαλεοτήτων που διαπράττονται σ' αυτή και κάθε αντίστοιχη φυλακή. Η Παρβάνα ως η αδιαμεσολάβητη φωνή των φυλακισμένων μεταναστών καταγγέλλει τη βία, την ανισότητα, την ανελευθερία και τον ρατσισμό και επιτίθεται στη Δύση και τους θεσμούς της. Τα γράμματά της συνιστούν θαρραλέα, οργίλα και, φυσικά, συγκινητικά κείμενα-ντοκουμέντα για τη μεγαλύτερη θηριωδία των τελευταίων δεκαετιών. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Κυρία , με ακούτε; - Ο απολογισμός του Γυμνασίου από τους τελειόφοιτους.

Άλλη μια σχολική χρονιά τελείωσε και αποχαιρετούμε τους μαθητές της Γ Γυμνασίου. Το κλασσικό πια ερωτηματολόγιο που δίνουμε στο τέλος της χρονιάς δόθηκε και φέτος στους μαθητές του Γ1, Γ5, Γ6 και Γ7- σύνολο 97 μαθητές, γιατί κάποιοι απουσίαζαν. Τα παιδιά απάντησαν ανώνυμα μεν, αλλά τηρώντας τους κανόνες της ευγένειας και του σεβασμού δε. Τα τέσσερα ερωτήματα αφορούσαν τα αγαπημένα τους μαθήματα στο Γυμνάσιο , τις αλλαγές που θα έκαναν στον εαυτό τους –αν μπορούσαν- τα μηνύματα τους στα πρωτάκια και μηνύματα προς τους καθηγητές τους. Απολαύστε τις απαντήσεις τους! (Οι φιλόλογοι χαιρόμαστε αφού πάλι η Ιστορία, τα Κείμενα και η Νεοελληνική Γλώσσα επιλέχθηκαν ως αγαπημένα μαθήματα!)

Υ.Γ. Ζητώ συγγνώμη από τα παιδιά που δεν έγραψα τις απαντήσεις όλες, αλλά κάποιες τις ομαδοποίησα και επίσης που δεν παρουσίασα τα μηνύματα τους στα πρωτάκια. Ήταν πολύ δύσκολο το έργο της μεταφοράς των γραπτών τους σε έγγραφο του υπολογιστή..)

Υ.Γ2 : Καλή πρόοδο να έχουν όλα τα παιδιά μας!!

Ποιο/α ήταν το αγαπημένο σας μάθημα-μαθήματα αυτά τα τρία χρόνια στο Γυμνάσιο;

Τι θα αλλάζατε αν μπορούσατε στον εαυτό σας αυτά τα τρία χρόνια του Γυμνασίου;

 

Τη συμπεριφορά μου και το να δείχνω μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τα μαθήματα.

Τίποτε. Όχι γιατί είμαι τέλεια, αλλά πολύ απλά επειδή κάνοντας λάθη στη ζωή σου, διαμορφώνεται ο χαρακτήρας που είσαι σήμερα. Δεν είμαι ο ίδιος άνθρωπος που ήμουν στην Α Γυμνασίου και ούτε πρόκειται να είμαι ξανά ο ίδιος. Αν θα άλλαζα κάτι , αυτό θα ήταν το να μην με ενδιαφέρει η γνώμη των άλλων.

 

Θα άλλαζα τις κοπάνες που έκανα- δε θα σταματούσα, αλλά να έκανα πιο λίγες. Επίσης θα άλλαζα τη συμπεριφορά μου στο μάθημα και θα ήμουν πιο κύριος στις εργασίες μου και στη συμμετοχή μου στην τάξη.

 

Να διάβαζα περισσότερο και να είχα καλύτερους βαθμούς στο απολυτήριο.

 

Θα άλλαζα τον τρόπο που διαβάζω γιατί έχω καταλάβει πως πάει κάτι λάθος. Επίσης θα άλλαζα τη συμπεριφορά μου απέναντι σε κάποια άτομα, που δεν άξιζαν αυτή την αντιμετώπιση.

 

Να ήμουν πιο ήσυχος και να αφήνω τους καθηγητές να κάνουν το μάθημα σωστά .

 

Να μην βαριέμαι τόσο συχνά.

 

Θα άλλαζα τις παρέες μου. Διότι πολλοί άνθρωποι έλεγαν πράγματα πίσω από την πλάτη μου, τα οποία τα συνειδητοποιούσα μετά.

 

Θα ήθελα να αλλάξω λίγο την εικόνα μου ως μαθήτρια- να ήμουν πιο καλή.

 

Θα άλλαζα τη συμπεριφορά μου και τον τρόπο που διαβάζω.

 

Θα ήθελα να μην με νοιάζουν τα ασήμαντα πράγματα και το να βασανίζομαι κάνοντας σκέψεις, να χαλιέμαι και να κάνω σενάρια στο μυαλό μου. Θα προτιμούσα να περνάω καλά καθημερινά και να μη με νοιάζει για τους άλλους.

 

Θα άλλαζα τον εαυτό μου σε πιο θαρραλέο και επίσης θα ήθελα να ήμουν πιο επιμελής.

 

Θα ήθελα να πάψω να είμαι τόσο ντροπαλή.

 

Θα ήθελα να πάψω να αγχώνομαι και να προβληματίζομαι λιγότερο.

 

Γενικά δεν είμαι ικανοποιημένος με αυτά που έχω καταφέρει στη ζωή μου. Θα άλλαζα πολλά για να συμπαθήσω περισσότερο τον εαυτό μου. Θα ήθελα να είμαι καλός έστω και σε ένα πράγμα, όπως το σοχλείο/ φροντιστήρια, φιλίες, αθλήματα, ζωγραφική και πολλά άλλα. Κάθε μέρα πιστεύω πως είμαι ελλιπής σε κάθε δραστηριότητα που κάνω. Δεν είμαι ικανοποιημένος με τον εαυτό μου και ελπίζω να αλλάξω κάποια μέρα.

 

Να μην έμενα στην ίδια τάξη.

 

Θα διάβαζα και θα έκανα περισσότερη ησυχία στο μάθημα. ( το ίδιο έγραψαν περισσότεροι από τους μισούς!)

 

Την ιδέα του ότι δεν είσαι αρκετά καλός για κάποια άτομα.

 

Να διαβάζω πιο πολύ. ( άλλα 40 άτομα έγραψαν το ίδιο!)

 

Την παρέα που είχα στην Α Γυμνασίου.

 

Την ποσότητα άγχους που με κυρίευε με ό,τι συνέβαινε και ξέφευγε από το πρόγραμμα. Αυτό το άγχος ήταν εξουθενωτικό για τον εσωτερικό μου κόσμο…

 

Να μην ήμουν τόσο αντικοινωνική και να ήμουν ανοιχτή σε  νέες φιλίες νωρίτερα.

 

Την ακατάπαυστη γκρίνια και βαρεμάρα μου στα δύο πρώτα χρόνια του Γυμνασίου.

 

Θα άλλαζα τις φιλίες μου, διότι σε παρασέρνουν και κάνεις πράγματα που δε θες.

 

Θα άλλαζα το μυαλό μου και θα πρόσεχα τις παρέες μου , ώστε να μειωθούν τα δράματα.

 

Την αυτοπεποίθηση μου.

 

Τα πάντα θα άλλαζα. Στην πρώτη Γυμνασίου δεν ήμουν καλή για κανέναν, δεν συμπεριφέρθηκα σωστά και έκανα πολλά λάθη. Βέβαια τα πιο πολλά τα πλήρωσα στην Γ Γυμνασίου, αλλά παραμένουν. Επίσης θα άλλαζα και τον τρόπο που διαχειριζόμουν τα συναισθήματά μου.

 

Θα άλλαζα την παλιά παρέα μου. Πιστεύω ότι η τωρινή παρέα μου ταιριάζει περισσότερο. Επίσης να διάβαζα περισσότερο Ιστορία γιατί η κυρία Κ. με τίναξε στα δωδεκάρια!

 

Να κρατούσα τις απουσίες μου για το τέλος.

 

Δεν θα άλλαζα τίποτε.

 

Σχεδόν τα πάντα. Θα έλεγα στον εαυτό μου στην Α Γυμνασίου: Σταμάτα να είσαι κωλόπαιδο και μαμόθρεφτο. Επίσης για μια φορά στη ζωή σου μη λες ασυναρτησίες.

 

Θα άλλαζα τον τρόπο σκέψης για τα μαθήματα που το έχω πάρει χαλαρά. Στο σχολείο δεν έρχεσαι  για χαβαλέ και ούτε να σου κόψουν το λαιμό θέλουν.

 

Να μην είμαι τόσο οξύθυμη.

 

Θα ήθελα να αλλάξω κάποιες αποφάσεις που πήρα και τον τρόπο που φερόμουν σε κάποια άτομα.

 

Δε θα άλλαζα τίποτε στον εαυτό μου. Πιστεύω πως αυτές οι 3 χρονιές ήταν το ιδανικό για μένα: γνώρισα καινούρια άτομα με τα οποία έχουμε δεθεί πάρα πολύ και ελπίζω να είμαστε μαζί και στο λύκειο.

 

Δε θα άλλαζα τίποτα σε αυτά τα τρία χρόνια. Το τμήμα μου είναι πιστεύω το καλύτερο. Δε θα άλλαζα με τίποτε τους φίλους μου, παιδιά με χιούμορ, γνώσεις και γεμάτα χαμόγελο.

 

Θα άλλαζα το άγχος μου για ασήμαντα πράγματα.

 

Το μόνο που θα άλλαζα θα ήταν κάτι στο κεφάλι μου μπας και καταλάβω μαθηματικά και σταματήσω να γράφω όλη την ώρα πεντάρια και εξάρια.

 

Τη στάση μου προς τους συμμαθητές μου, το πώς τους φέρθηκα. Μετανιώνω για πολλά πράγματα που έκανα εντός και εκτός σχολείου- τα παιδιά που έβρισα και την έλλειψη σεβασμού προς τους δασκάλους. Για τα μαθήματα που αγνόησα και τις στιγμές με τους συμμαθητές μου που έχασα.

 

Τον εγωισμό μου και το απόλυτο του εαυτού μου που δε δέχτηκε ποτέ να ακούσει ότι η άποψή του μπορεί να είναι λάθος και το οποίο με ώθησε να φερθώ εχθρικά σε πολλά άτομα- πράγμα για το οποίο μετανιώνω ακόμη και σήμερα. Επίσης τη σοβαρότητά μου καθώς με έφτασε σε ένα σημείο να μη ζω την εφηβική μου ζωή για ένα «πρέπει»….

 

Δε μπορώ να πω πως μου αρέσει ο εαυτός μου και τόσο. Είναι σα να έχω πολλούς εαυτούς και έχουν ενωθεί για να είμαι εγώ. Μπορεί κάποιες φορές να μην είναι πολύ ενωμένοι. Από αυτούς τους εαυτούς θα ήθελα να αλλάξω το νευρικό , τον αγχωμένο , τον απομονωμένο, τον overthinker, τον dead-inside.

 

Θα άλλαζα τη συμπεριφορά μου- πολλές φορές ξεχνιέμαι μέσα στην τάξη και μιλάω στο διπλανό μου, πράγμα το οποίο σπάει τα νεύρα του καθηγητή.

 

Αν είχα την ευκαιρία θα ήμουν λιγότερο βαθμοθήρας, όπως με χαρακτηρίζουν κάποιοι καθηγητές, και περισσότερο κλάιν μάιν- λίγο πιο χαλαρός και χωρίς άγχος.

 

 

Γράψτε ένα μήνυμα σε κάποιο καθηγητή σας είτε ευχαριστώντας τον είτε εκφράζοντας κάποιο παράπονό σας – ( χωρίς να αναφέρετε όνομα)

Ευχαριστώ για τα πάντα. Με κάνατε να δω το καθηγηταριό σαν άτομα με ψυχή, πεποιθήσεις και ασχολίες και όχι σαν άψυχες μάζες που το μόνο που κάνουν είναι να μουρμουρίζουν κάτι στον πίνακα και να βάζουν υπογραφές στο απουσιολόγιο.

 

Κυρία, σας γράψω αυτό το μήνυμα διότι ήσασταν μια από τις καλύτερες καθηγήτριες του Γυμνασίου. Εξηγούσατε το μάθημα πολύ καλά και κατανοητά και η ώρα μαζί σας κυλούσε ευχάριστα, αν και τα περισσότερα είδη μαθημάτων που κάνατε ήταν βαρετά για μένα.

 

Θα ήθελα να ευχαριστήσω πολύ δύο δασκάλες τις οποίες βλέπω σαν οικογένειά μου και όσο κι αν δεν το δείχνω θα μου λείψουν τώρα που θα φύγω. Ευχαριστώ γιατί με έχετε βοηθήσει πολύ και έχετε πιστέψει σε εμένα , όταν εγώ δεν πίστευα. Είμαστε μαζί κάθε μέρα εδώ και τρία χρόνια και είστε μέρος της καθημερινότητάς μου.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας πω πως μπορεί σαν άνθρωπος να είστε καλός, δεν το ξέρω αλλά σαν καθηγητής, πώς να το πω, δεν το έχετε. Δεν εξηγείτε το μάθημα σωστά, το λέτε μια φορά στα γρήγορα και τέλος δε σας νοιάζει , άμα δεν το καταλάβει κάποιος. Επίσης ξεχωρίζετε τους καλούς μαθητές από τους κακούς.

 

Κύριε-α, δεν ξέρω αν συνολικά κάναμε πάνω από πέντε μαθήματα όλη τη χρονιά. Ειδικά στο Webex είχα ξεχάσει ότι υπάρχει το μάθημά σας.

 

Κυρία-ε πρόσεχα στα μαθήματά σας και περνάγαμε πολύ ωραία- τσακωνόμασταν, ώρες ώρες γελάγαμε, ώρες ώρες μαλώναμε, αλλά πάντα στο τέλος τα βρίσκαμε. Νιώθω τυχερός που σας είχαμε και τις τρεις χρονιές γιατί μας μάθατε πάρα πολλά.

 

Κυρία, σας ευχαριστώ για την υπομονή σας.

 

Κύριε-α, ήθελα να σας εκφράσω εδώ και καιρό τα παράπονα μου για το μάθημά σας. ήθελα να σας πω ότι το συγκεκριμένο μάθημα είναι ένα μάθημα, στο οποίο μας βάζετε να μαθαίνουμε ολόκληρα κατεβατά, χωρίς καν να μας τα εξηγείτε. Είναι ένα μάθημα που θα γινόταν καλύτερο και λιγότερο βαρετό, αν χρησιμοποιούσαμε τον προτζέκτορα, ώστε να μας δείχνατε κάποια πράγματα.

 

Κύριε-α , αυτά τα τρία χρόνια που με είχατε θέλω να σας πω ένα τεράστιο ευχαριστώ γιατί στα μαθήματα σας τα περάσαμε φανταστικά. Εμείς δυστυχώς δε μπορέσαμε να κάνουμε πολλά πράγματα στο σχολείο λόγω της πανδημίας και του webex, αλλά και πάλι αυτά που προλάβαμε ήταν τέλεια.

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ που με αντέξατε αυτά τα χρόνια .Είστε από τους λίγους καθηγητές που έμαθα κάτι γι αυτά που μας διδάσκατε και σας ευχαριστώ πολύ γι αυτό.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω γιατί είστε από τους λίγους καθηγητές που με στηρίζατε έως και την τελευταία στιγμή και με παρακινούσατε να διαβάσω , κάτι το οποίο έπρεπε να κάνω από την αρχή.

 

Κύριε-α, μπορείτε να κάνετε πιο καλά το μάθημα σας.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τις τέλειες στιγμές που έχουμε περάσει. Κάναμε αρκετές ώρες μαζί και σας νιώθω σαν μαμά μου.

 

Δεν έχω σκοπό να απευθυνθώ σε έναν ή μια από εσάς αλλά σε όλους ταυτόχρονα. Σας ευχαριστώ γιατί όλοι μου δώσατε κάτι το οποίο σχημάτισε τον άνθρωπο που φεύγει από εδώ μέσα , έναν άνθρωπο ο οποίος θέλω να πιστεύω ότι είναι καλύτερος απ αυτόν που μπήκε αρχικά.

 

Κύριε-α, το μάθημα σας ήταν πολύ ενδιαφέρον και έτσι όπως το διδάσκατε το μάθαινα επιτόπου.

 

Με βοηθήσατε πάρα πολύ. Ακόμα και στα μαθήματα που δεν ήμουν καλός , ασχολήθηκα μέσα από το μάθημά σας. Το κάνατε ενδιαφέρον για μένα.

 

Θα ήθελα να ευχαριστήσω τον κύριο-α , γιατί το μάθημα του δεν είχε καμιά σχέση με αυτά που μας έμαθε. Μας έμαθε πράγματα που θα μας χρειαστούν όταν γίνουμε ενήλικες.

 

Κύριε-α, θέλω να σας πω ότι τα αστεία σας είναι χάλια!

 

Κύριε-α, αν και δε μου άρεσε το μάθημα σας , μπορώ να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ που με βοηθήσατε να μάθω τουλάχιστον τα βασικά. Δε φταίτε εσείς που από το ένα αυτί έμπαινε και από το άλλο έβγαινε. Παρόλο που στο μάθημα σας πάτωσα, για εμένα έχει σημασία ότι δε με αφήσατε στη μοίρα μου, αλλά αντίθετα με βοηθήσατε. Φυσικά πάντα θα νιώθω ότι σας απογοήτευσα , αλλά θα το ξεπεράσω. Να ξέρετε ότι θα συνεχίσω να διαβάζω το μάθημα σας και θα ξέρω ότι εσείς με βοηθήσατε να μάθω όσα ξέρω.

 

Ευχαριστώ όλους τους καθηγητές που με βοήθησαν και τώρα καταλαβαίνω καλύτερα τι είναι καλό και τι κακό και σέβομαι τον άλλον είτε είναι μεγάλος είτε μικρός.

 

Σας ευχαριστώ πολύ κυρία που με βοηθούσατε ενώ δεν ήξερα πράγματα και ήσασταν ένας άνθρωπος με τον οποίο μπορούσα να μιλήσω ελεύθερα.

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ για τα μαθήματα ζωής που μου έχετε δώσει και επειδή πάντα με υποστηρίζατε.

 

Κύριε-α, δεν αντέχεστε. Όλα αυτά τα αστεία ήταν πιο κρύα και από την Αλάσκα. Ένα κομμάτι μου πέθαινε κάθε φορά που τα άκουγα.

 

Κύριε-α, θέλω να σας ευχαριστήσω πολύ για τα τρία χρόνια που ήμασταν μαζί, γιατί μου μάθατε πώς να συμπεριφέρομαι στους φίλους  μου, στους συμμαθητές μου, την οικογένεια μου. Μου αλλάξατε τη γνώμη για το σχολείο και κατάλαβα πως τελικά μας χρειάζεται.

 

Κύριε-α, σας εκφράζω το παράπονο μου για το εξής θέμα: κάθε φορά που γινόταν φασαρία στην τάξη κατηγορούσατε εμένα. Εντάξει, καμιά φορά έκανα και γω λίγη φασαρία , αλλά μόνο εμένα κατηγορούσατε.

 

Θέλω να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους τους καθηγητές , αλλά λίγο πιο πολύ σε δύο καθηγήτριες που ήμουν άνετη μαζί τους και έκαναν τόσο ενδιαφέρον μάθημα.

 

Κύριε-α, θέλω να σας ευχαριστήσω επειδή αυτά τα χρόνια που μας έχετε μας αντέξατε και μας κάνατε πιο ευχάριστο μάθημα. Και επίσης θέλω να ευχαριστήσω τον κύριο-α που ήταν πάντα αληθινός-η μαζί μας και ότι είχε να μας πει το έλεγε ευθέως.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω γιατί πάντα κάνατε το μάθημα ενδιαφέρον και μας αφήνατε να εκφραζόμαστε ελεύθερα. Επιπλέον δεν ντρεπόσασταν να μιλήσετε ανοιχτά με εφήβους. Το μάθημα σας ήταν το μόνο που δε με έκανε να κοιμάμαι όρθια ή να θέλω να ουρλιάξω από βαρεμάρα.

 

Κύριε-α, θέλω να σας ευχαριστήσω γι αυτά τα χρόνια απίστευτης εκμάθησης. Μπορεί να μην ασχολούμασταν μόνο με το μάθημά σας, αλλά όλες οι γενικές γνώσεις που προσφέρατε θα με βοηθήσουν πολύ στα μελλοντικά μου χρόνια και είμαι ευγνώμων.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τις γνώσεις που μας δώσατε και με κάνατε να μάθω πράγματα που δεν τα ήξερα. Επίσης θα ήθελα να σας ευχαριστήσω για τις συμβουλές που μου δώσατε και πάντα με βοηθούσατε να βγω από διλλήματα ή από μια δύσκολη θέση.

 

Κυρίες , σας ευχαριστώ που κάνατε την χρονιά μου καλύτερη , που καταλάβατε πως δε νιώθω άνετα με κάποια πράγματα και το σεβαστήκατε. Επίσης μου μάθατε πολλά.

 

Κύριε-α, θα ήθελα να σας πω ένα μεγάλο ευχαριστώ γι αυτά τα χρόνια που με έχετε μαθήτριά σας. Το μάθημα σας είναι από τα πιο αγαπημένα μου και πάντα ανυπομονώ να μπω στην τάξη για να κάνουμε μάθημα. Το μάθημα σας το κάνετε δημιουργικό βάζοντας ασκήσεις ή εργασίες τις οποίες χαίρομαι να κάνω.

 

Κύριε-α, είστε από τους καθηγητές που με εντυπωσίασαν από την πρώτη φορά που μπήκαν στην τάξη. Στο μάθημά σας ήμουν απόλυτα συγκεντρωμένη για να μη χάσω ούτε μια λέξη σας. Σαράντα πέντε λεπτά ήταν αρκετά για να αμφισβητώ ότι θεωρούσα μέχρι τότε δεδομένο κα αυτονόητο. Σας ευχαριστώ γι αυτό που είστε  και για το ενδιαφέρον σας για το μάθημα που διδάσκετε…

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ γιατί με βοηθήσατε και εξηγούσατε καλά το μάθημα.

 

Κύριε-α, ας ευχαριστώ γιατί με βοηθήσατε αρκετά στο κομμάτι του βαθμού.

 

Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους καθηγητές για την υπομονή τους και όλες τις γνώσεις που μας έδωσαν και για το κουράγιο που έχουν.

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ γιατί με βοηθήσατε πολύ στις ανησυχίες και τα προβλήματά μου και ας μην είχαν να κάνουν με το σχολείο. Με κάνατε καλύτερη σε πολλά πράγματα και με βοηθήσατε να γίνω πιο ώριμη.

 

Κύριε-α, σας ευχαριστούμε που μας μάθατε να είμαστε οι εαυτοί μας.

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ γιατί δείξατε ότι είχατε όρεξη για μάθημα και περνάτε εύκολα τις γνώσεις στους μαθητές. Θεωρώ πως συμπληρώσατε τις γνώσεις που είχα στο δημοτικό. Είναι σα να έχετε δει μια σεζόν από μια σειρά και περιμένετε να βγει η δεύτερη για να συμπληρώσετε αυτά που είδατε στην πρώτη. Θα παραμείνετε μακρά ο καλύτερος καθηγητής που είχα.

 

Θα ήθελα να ευχαριστήσω όλους τους καθηγητές παρόλο που κάποιοι μου τη σπάνε. Αλλά δε θέλω να εκφράσω κανέναν αρνητικό σχόλιο διότι όλοι προσπαθούσαν για το καλύτερο .

 

Κύριε-α, σας ευχαριστούμε που μας αντέξατε. Ένα από τα δυσκολότερα μαθήματα το κάνατε να μοιάζει πανεύκολο.

 

Θέλω να ευχαριστήσω όλους τους καθηγητές για την υπομονή τους!

 

Κύριε-α, σας ευχαριστώ που παρόλη την αυστηρότητα σας με βοηθήσατε να εξελιχθώ στο μάθημα σας και να μη βαριέμαι όταν το διαβάζω.

 

Κύριε-α, σας ζητώ συγγνώμη για την συμπεριφορά μου και πιστέψτε με το έχω μετανιώσει πολύ . Επειδή όμως δε μπορώ να γυρίσω το χρόνο πίσω , πάλι καλά που μου δόθηκε αυτή η ευκαιρία και σας ζητώ συγγνώμη.

 

Επειδή δε θεωρώ ότι έχω ιδιαίτερη σχέση με κάποιον καθηγητή συγκεκριμένα θα απευθυνθώ σε όλους. Ο κάθε μαθητής είναι ξεχωριστός και διαφορετικός και δε σημαίνει πως κάποιος επειδή κάνει φασαρία είναι και κακός μαθητής. Ο όρος καλός κακός μαθητής δεν έχει σχέση με την επίδοση του , οπότε ας μην τους κρίνετε έτσι. Επίσης μη λέτε ότι ένας μαθητής σταμάτησε να διαβάζει επειδή βαριέται . Ξέρετε εσείς αν περνάει κάτι ψυχολογικά; Ίσως η ζωή του να είναι ήδη δραματική , δε χρειάζεται και εσείς να την κάνετε χειρότερη με τη στάση σας. Απλά μπορείτε να μιλήσετε και ίσως να τον βοηθήσετε να προσπαθήσει περισσότερο. Όλοι οι άνθρωποι έχουν ευαίσθητη πλευρά και δε θα ήταν κακό να τη δείχνατε και εσείς.