Στο καφενείον "Η Ωραία Ελλάς" (Λίγο πριν την επανάσταση στο Γουδί ) - Θεατρικοί διάλογοι των μαθητών Θετικής και Υγείας!

 

Κόντρα Ιστορία και Κίνημα στο Γουδί: Ποια γεγονότα οδήγησαν σε αυτό; Πώς τα έζησαν οι άνθρωποι της εποχής; Ποια η αντίδραση των διάφορων επαγγελματικών ομάδων σε όσα συνέβαιναν  και τους αφορούσαν άμεσα; Οι μαθητές της Θετικής και της Υγείας, αφού μελέτησαν τα γεγονότα πριν την επανάσταση , έγραψαν σύντομους θεατρικούς διαλόγους υποδυόμενοι εργαζόμενους στο δημόσιο, στρατιωτικούς αλλά και ανθρώπους του μόχθου και του μεροκάματου και μετά τα έπαιξαν κιόλας! Μάλιστα μπήκαν στο πνεύμα των ρόλων και κουβάλησαν φλιτζάνια και κούπες του καφέ, έγιναν σερβιτόροι, και ετοίμασαν αλλά ξέχασαν στη βιασύνη τους και τα ουζάκια! Εξαιρετικά όλα τα παιδιά, απέδειξαν ότι η παιγνιώδης μάθηση δε θα αντικατασταθεί από καμιά τεχνητή νοημοσύνη. Αρκεί να βρει το δρόμο της στο μάθημα. Γιατί τα παιδιά μας έχουν και όρεξη να μάθουν και να παίξουν και να γράψουν κείμενα, αλλά όλα αυτά να έχουν κάποιο σκοπό και να ξεφεύγουν από αυτή την περίφημη «ύλη». Ευχαριστώ πολύ και τα παιδιά για τη συνεργασία αλλά και την κ.Τζάννε Κυριακή , τη συνάδελφο της Ειδικής Αγωγής για τη βοήθεια της!

 

ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟΙ

-καλημέρα σας κύριοι!

- καλημέρα!

- Τι καλημέρα με την κατάσταση την οποία βιώνουμε;

- Είναι γεγονός ότι οδηγούμαστε στον όλεθρο!

- Ειδικά με την οικονομική κρίση τα εισοδήματά μας έχουν μειωθεί σημαντικά!

-Με τα κτήματα τα οποία λαμβάνουμε δεν μπορούμε να ανταπεξέλθουμε ούτε στα αναγκαία έξοδά μας.

- Εδώ δεν θα μπορούν να μας παρέχουν ούτε τον κατάλληλο εξοπλισμό. Ο στρατός μας έχει εκπέσει σε αυτή τη δεινή κατάσταση!

- Η βαριά φορολογία μας έχει εξαντλήσει! Όλος ο πληθυσμός έρχεται αντιμέτωπος με μεγάλη οικονομική ανέχεια.

- Μα κύριοι τι συζητάμε!  Εδώ δεν καταφέραμε να αντιδράσουμε στο ζήτημα της Κρήτης!

- Όλα αυτά θα μπορούσαν να έχουν αποφευχθεί αν ο πρωθυπουργός μας δεν ήταν υποχείριο των Μεγάλων Δυνάμεων.

- Η πολιτική πραγματικότητα την οποία βιώνουμε όλοι καθημερινά έχει φτάσει σε τέλμα!  Πρέπει να ξεσηκωθούμε

- Έχεις δίκιο είναι καιρός να αλλάξουν τα δεδομένα!

-Συμφωνώ μαζί σας κύριοι!! η ανοχή μας τελείωσε!

Πηνελόπη, Ραφαέλα, Δημήτρης, Κυριακή

 

 ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΤΟΥ ΜΟΧΘΟΥ

Μπάμπης: εσείς έχετε βγάλει το τζίρο της εβδομάδας;

 Χαράλαμπος:  άστα, τίποτα και αυτή τη βδομάδα. Δεν έχει μείνει ούτε ψίχουλο

Σερβιτόρος: ορίστε και τα καφεδάκια σας! Τι συζητάτε εδώ;

 Μπάμπης:  πως μας έχουν καταστρέψει με τους φόρους…

Σερβιτόρος: και πού να ακούσετε το καινούργιο. Θέλουν να μας βάλουνε και άλλους φόρους και καλά για να πληρώσουνε τα δάνεια,  ενώ όλοι ξέρουμε ότι τα τρώνε

Λάμπρος:  τι μας λες ρε Βαγγέλα;  Εδώ με το ζόρι παίρνουμε ένα καρβέλι ψωμί. Θα μας το στερήσουν και αυτό;  Να πάνε να χαθούνε και αυτοί οι λεφτάδες…

 Μπάμπης:  Λες και δεν φτάνουν όλα τα λεφτά που μας έχουνε φάει, ενώ τα αδέρφια μας ακόμα υποφέρουν στα χέρια των Τούρκων ..

Χαράλαμπος:  εμένα ο αδερφός μου δούλευε μέρα νύχτα στο δημόσιο μέχρι που τον έδιωξε ο  Υπουργός για να βάλει ένα δικό του πιο «άξιο»

 Σερβιτόρος: στο δημόσιο μόνο με ρουσφέτια μπορείς να μπεις και να μείνεις

Λάμπρος: εδώ οι αθώοι άντρες μας, οι στρατιώτες μας τρέχουν άοπλοι στο στόμα του λύκου και σκοτώνονται άδικα ..

 Μπάμπης:  για αυτό η μεγάλη ιδέα παραμένει ένα όνειρο!

 Χαράλαμπος:  για όλα φταίει ο αναθεματισμένος Θεοτόκης που μας κουβάλησε τους ξένους και μας κάνουν ότι θέλουν

 Γιάννης Μ.,  Ραφαέλα Κ., Ζαχαρίας Τ.,  Χριστίνα Σ.

ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

Αχιλλέας: παιδί,  πιάσε κανένα ουζάκι και σαρδέλα!

 Οδυσσέας: ά, ρε Αχιλλέα ακρίβυνε και αυτή. Με το ζόρι τα βγάζω πέρα

Αριστοτέλης: πολύ δύσκολα τα πράγματα με το βασιλιά…

Ιάσονας: Αφήστε ατ βρε παιδιά. Εγώ ημουν διορισμένος και με αυτό το βουλευτή που βγήκε τώρα με στέλνουν στην Πρέβεζα

Αχιλλέας: τι λες βρε παιδί μου;  (μιλάει στο σερβιτόρο) Κάντο διπλό το ούζο , Γιάννη!

Οδυσσέας: και ποιος θα το πληρώσει το διπλό ούζο με αυτή τη φορολογία που μας βάλανε;

 Αριστοτέλης: ναι άσε.. Και  και εμένα ο μισθός μου πάει .. Δε μου φτάνει πουθενά για πουθενά..

Ιάσονας: Που θα πάει αυτή η κατάσταση βρε παιδιά:

 Αχιλλέας : δεν τον ψήφισες και εσύ αυτό το βουλευτή να έχεις την ησυχία σου:

 Ιάσονας: δεν ήθελα να προδώσω τις ηθικές μου αρχές!

 Οδυσσέας: ( τον μουτζώνει) καλά να πάθεις που δεν ψήφισες τον ξάδερφό μου!

 Αριστοτέλης: καλά δεν έχει σημασία που θα πας όπου και να πας στο ίδιο θα ναι χάλια θα είναι. Χωρίς τη βοήθεια από το εξωτερικό και τα εμβάσματα..

 Αχιλλέας: εμένα ο αδερφός μου που είναι στην Αμερική με το ζόρι συντηρεί τον εαυτό του οπότε δεν του περισσεύουνε να μας στείλει κιόλας.

 Ιάσονας: απαξιώ

 Οδυσσέας: είναι και πολύ δύσκολο το ταξίδι που έκανε…Κρίμα…

 Ιάσονας: χάσαμε και την Κρήτη βρε παιδιά. Δε θα δούμε μια άσπρη μέρα!

 Αριστοτέλης: άσε, από τέτοια κατάντια μόνο η Μεγάλη Ιδέα θα μας έσωζε..

 Αχιλλέας: ήρθαν τα ούζα παιδιά!  Στην υγειά της Μεγάλης Ιδέας !

Στην υγειά μας!

 Ίριδα,  Λίντα, Χουσεΐν, Ιωάννα

 

 

ΜΕΡΟΚΑΜΑΤΙΑΡΗΔΕΣ

 Μενέλαος: ε θείο τι γίνεται;

 Μπαρμπαγιάννης:  Τι να γίνει βρε Μενέλαε,  εδώ η φορολογία όσο πάει και χειροτερεύει.

 Αρχιμήδης:  να τανε μόνο αυτό. Δεν βλέπεις τι γίνεται με το στρατό μας-  ούτε όπλο για κυνήγι δεν έχουμε.  Με τέτοια χάλια  θα καταλήξουμε στο δρόμο, χωρίς μια στέγη πάνω απ το κεφάλι μας…

Μπαρμπαγιάννης: βρέ Γιωργάκη, εσένα ο ξαδερφός ο Μανωλιός  στέλνει καμιά δραχμή στη θειά σου τη Φροσύνη από το εξωτερικό;

 Γιώργος: Τι λες τώρα μπρε Μπάρμπαγιάννη; Τι να στείλει και αυτός ο κακομοίρης. Ούτε να ζήσει ο ίδιος δε μπορεί καλά καλά.. Πάνε αυτά, κομμένα.

 Μενέλαος: γιάντα και αυτός ο προκομμένος ο πρωθυπουργός μας που θέλει να ακολουθήσει την πολιτική των μεγάλων και τα χει κάνει σαν τα μούτρα του; Νομίζει ότι θα μας βοηθήσουν κιόλας..

 Αρχιμήδης: κούνια που τον κούναγε

Μπαρμπαγιάννης:  γιάντα πολεμήσανε μπρε τα παλικάρια του 21; Για να έρχονται οι ξένοι να μας κάνουνε κουμάντο και να μας εκμεταλλεύονται; Τι να κάνουμε τώρα που έχουμε και αυτούς τους αχαΐρευτους βουλευτές!

Μενέλαος: άστα αυτά τώρα βρε Μπαρμπαγιάννη. Ε,  θανάση πιάσε 4 ουζάκια να πάνε κάτω τα φαρμάκια 

Μαρία Λ., Ντάνιελ , Βικτώρια Τα, Σαββίνα

 

ΜΕΡΟΚΑΜΑΤΙΑΡΗΔΕΣ

( Θεμιστοκλής ο νερουλάς,  Βαγγέλας ο γαλατάς,  Τάσος ο αμαξάς,  Μανώλης ο σαλεπιτζής )

Βαγγέλας: σφίξε 4 ούζα ρε μπάρμπα να πάνε κάτω τα φαρμάκια

 Θεμιστοκλής: πιάσε και καμία σαρδέλα

Τάσος: ρε Μανώλη 4 μέρες έχεις να ρθεις. Τι κάνεις;

Μανώλης:  τι να κάνουμε βρε Τάσο;  Μέσα στη φτώχεια που ζούμε…

 Τάσος: αδερφέ εμείς όλο και περισσότερο πεινάμε αλλά τους πλούσιους που τους πάω βόλτες με την άμαξα μια χαρά περνάνε..

 Βαγγέλης: ο ανεπρόκοπος ο  βασιλιάς μας και ο πρωθυπουργός μαζί του μας έριξε τους φόρους στο κεφάλι μας

Μανώλης:  σε λίγο θα φάμε τους σκύλους και τις γάτες μας όπως το Μεσολόγγι!

 Θεμιστοκλής: Και ο κερατάς ο Θεοτόκης αφήνει την Κρήτη σκλαβωμένη από τους τούρκους. ‘Ετσι τα αδέρφια μας μένουν αλύτρωτα .

Τάσος: σε λίγο θα χάσουμε και τα λίγα που έχουμε. Ούτε στρατός δεν μας έμεινε.  Πότε θα ρθει κάποιος άξιος να μας κυβερνήσει;

 Χρήστος, Σοφία,  Κλειώ,  Γιώργος

 

ΔΗΜΟΣΙΟΙ ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ

  Χαράλαμπος: ( κλαίει )Με απολύσανε…

 Βασίλης: μα για ποιο λόγο σε απολύσανε;

 Στυλιανός: ε, τι ρωτάς γιατί;  Αφού μόνο με τα ρουσφέτια βρίσκουν τον τρόπο να μπουν στο δημόσιο..

Χαράλαμπος: πώς θα πληρώσω τους φόρους τώρα;

 Νικόλαος: με τόση βαριά φορολογία που μας έχει επιβάλει η κυβέρνηση και ο βασιλιάς πως να τα βγάλουμε πέρα;

 Βασίλης: τι θα γίνει με αυτή την κατάσταση; Πρέπει να φύγει και ο βασιλιάς και ο πρωθυπουργός που είναι υποχείριο των ξένων.

Στυλιανός: γιατί να φύγουν τόσο άξια πολιτικά πρόσωπα;

 Νικόλαος: πώς είναι άξιοι και ικανοί όταν σε εθνικό επίπεδο είναι αμέτοχοι,  όπως τσο θέμα της Κρήτης που παραμένει  υπο τουρκική κατοχή;

 Χαράλαμπος:  εγώ όταν ήμουνα μέσα στο υπουργείο τίποτα δεν κάνανε

Στυλιανός: Ο στρατός φταίει που δεν ενδιαφέρεται αρκετά για τα εθνικά μας ζητήματα!

 Χαράλαμπος: δεν είναι ότι δεν ενδιαφέρονται, Στυλιανέ. Είναι ότι δεν έχουμε τον κατάλληλο εξοπλισμό. Εγώ από όσο ξέρω στο στρατό δεν έχουμε κυρίαρχο λόγο. Κυρίαρχο λόγο δεν έχουν οι  ικανοί. Εντολές δίνουν οι ευνοούμενοι των διαδόχων οι οποίοι μόνο αυτοί μπορούν να προαχθούν..

 Στυλιανός: εγώ ξέρω από έγκυρες πηγές πως δεν είναι έτσι.

 Νικόλαος: εσύ πολύ δεν τους υποστηρίζεις;

Βασίλης: μήπως η θέση σου είναι εξασφαλισμένη λόγω γνωριμιών;

 Χαράλαμπος: αντε βρε κόπρε! Εμείς δεν έχουμε να φάμε και εσύ μιλάς έτσι!

 Βασίλης Κ, Κατερίνα Σ, Δήμητρα Σ, Κατερίνα Σ

 

 

ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟΙ

Αγησίλαος: πιάσε τρία ουζάκια φιλαράκο!

 Μπάμπης:ε ακούσατε τα νέα;

 Μαστροχαράλαμπος: ποια νέα;

 Μπάμπης: για το νέο νόμο

 Αγησίλαος: δεν μπορούμε να πάρουμε προαγωγή σε ανώτερη βαθμίδα!

 Μαστροχαράλαμπος: απαράδεκτο! Αίσχος!

 Κλεάνθης: ήδη έχουμε χαμηλά εισοδήματα πάει και η προαγωγή μας ..

Μπάμπης : έχουμε και τα χωράφια μας θα πρέπει να πληρώνουμε και περισσότερους φόρους

Μαστροχαράλαμπος: δεν αντέχεται αυτή η κατάσταση!

 Μπάμπης:  εκτός από όλα αυτά δεν έχουμε και τον εξοπλισμό ούτε και την κατάλληλη εκπαίδευση

Κλεάνθης: πώς θα πάρουμε  την Κρήτη όταν ο στρατός μας βρίσκεται σε χάλια κατάσταση.Πάει και η Μεγάλη Ιδέα..

 Αγησίλαος: πρέπει να κάνουμε κάτι για αυτή την κατάσταση. Έρχεται ο χειμώνας,  έχουμε να ταΐσουμε μία οικογένεια.

 Μαστροχαράλαμπος: σωστά. Έχω 5 παιδιά στο σπίτι, μια αδερφή που δεν βλέπει και ένα αδερφό που είναι ανάπηρος από τον πόλεμο

 Μπάμπης: και εμένα ο γιος μου που βρίσκεται στο εξωτερικό ούτε αυτός μπορεί να μας βοηθήσει έστω στέλνοντας χρήματα

Κλεάνθης: και ο Θεοτόκης. Άλλος αυτός… Έχουμε γίνει δούλοι των Μεγάλων Δυνάμεων,  πάει το επαναστατικό πνεύμα

Αγησίλαος: λοιπόν αγαπητοί συμπατριώτες ήρθε η ώρα να βάλουμε ένα τέλος αυτή την κατάσταση.  Δεν μπορούμε να ζούμε έτσι άλλο στην υγειά μας

Ιωάννα Κ,  Γιώργος Ζ,  Ιάσονας Ζ,. Ερατώ Φ.

Λέσχη Ανάγνωσης 2ου ΓΕΛ 2024-2025 : Κάπου να ανήκεις, Φ.Μανδηλαράς

 

 Πρώτη συνάντηση της Λέσχης Ανάγνωσης του 2^ου ΓΕΛ Κω για τη νέα σχολική χρονιά και η χαρά μας είναι μεγάλη αφού φέτος 30 παιδιά δήλωσαν συμμετοχή, ήρθαν στην πρώτη συνάντηση και έγινε μια πολύ ενδιαφέρουσα συζήτηση για το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά «Κάπου να ανήκεις » .

Η Μαρία Κ.  αρχικά δεν ενθουσιάστηκε από την ιστορία του βιβλίου, διότι αφορούσε το ποδόσφαιρο που δεν είναι του γούστου της. Αυτό που της άρεσε είναι ότι μιλάνε και οι δύο πρωταγωνιστές και βλέπουμε την ιστορία και από τις δύο οπτικές- και της Ανθής και του Γιάννη - και αυτό που κατάλαβε από την αρχή εξαιτίας της χρήσης του αόριστου χρόνου είναι πως ο ήρωας θα πεθάνει. Αυτό που ξεχώρισε είναι ότι εμφανίζονται οι δύο διαφορετικές πραγματικότητες στις οποίες ζει ο ήρωας - ο ΠΑΟΚ και ο φανατισμός και μετά η μουσική και οι Τρύπες. Σίγουρα δεν θα ήθελε να έχει αυτό το τέλος ο ήρωας. 

Η Κατερίνα πάλι με τη σειρά της μας είπε ότι το βιβλίο μιλάει για την οπαδική βία, για τον οπαδισμό. Ο  ήρωας δεν ανήκει πουθενά, ο Γιάννης  υπέφερε επειδή δεν ανήκει σε μία ομάδα, δεν είχε ενταχτεί σε μία ομάδα ξεκάθαρα. Το βιβλίο αναφέρεται όχι μόνο στον οπαδισμό αλλά και στη σύνδεση του με τον εθνικισμό και το ναζισμό- ίδιες οι πρακτικές τους. Αυτό αφορά βέβαια και τις ελληνικές ομάδες και την ψυχολογία που κρύβεται πίσω από την το χουλιγκανισμό και τις επιθέσεις που συμβαίνουν μέσα στα γήπεδα. Ο,τιδήποτε δεν ταιριάζει στην εικόνα της δικής μας ομάδας, είναι ξένο προς εμάς, πρέπει να εξοντωθεί.  

Ο Κώστας στην αρχή νόμιζε ότι κάποιος παίρνει συνέντευξη από το Γιάννη για τη ζωή του και για αυτό ήταν γραμμένο κατά αυτό τον τρόπο του βιβλίο. Καθώς προχωρούσε, αντιλήφθηκε ότι μιλούν οι δύο βασικοί πρωταγωνιστές. Το βιβλίο  του άρεσε πολύ και αυτό που τον εντυπωσίασε είναι πως ο Γιάννης παρόλο που ήταν ενταγμένος σε μια ομάδα και παρόλο που είχε αυτό το κόλλημα με τον ΠΑΟΚ έσωσε τη ζωή του παιδιού που κινδύνευε, ενώ συγχύστηκε πάρα πολύ με το επεισόδιο του με που είχε συμβεί στο σχολείο με το γυμναστή. 

Στην Παρασκευή άρεσε πολύ το βιβλίο , αν και δεν μπορούσε να καταλάβει αυτή την εμμονή με την ομάδα - ίσως γιατί η ίδια δεν ασχολείται με το ποδόσφαιρο. Η μετάβαση του ήρωα από το κόλλημα με την ομάδα στο κόλλημα με τη μουσική ήταν εντυπωσιακή και της ίδιας της άρεσε, αφού αυτή η μουσική που άκουγε ο βασικός ήρωας είναι ή μουσική που ακούει και η ίδια. 

 Στη Βάλια και τον Κια Χόνγκ άρεσε πάρα πολύ μουσική του υπήρχε μέσα στο βιβλίο, αλλά τη Βάλια τη  συγκίνησε και το θέμα που αφορούσε και το χουλιγκανισμό αλλά και τον ρατσισμό απέναντι σε οποιονδήποτε διαφέρει.

Η Άννα Μαρία, που παίζει και μπάσκετ,  είπε ότι αυτός ο ανταγωνισμός είναι έντονος στις ομάδες. Υπάρχει και στο μπάσκετ, υπάρχει παντού και πολλές φορές μπορεί να οδηγήσει στη διάλυση μιας παρέας ακριβώς εξαιτίας αυτής της εμμονής που έχει ο καθένας να είναι καλύτερη η δική του ομάδα, να είναι η επικρατέστερη. 

Η Μαρία Α. που παίζει σε ομάδα βόλεϊ ότι αυτό που γίνεται είναι πολύς θόρυβος, όταν παίζουν, και αυτό όταν συνέβη την πρώτη φορά την παραξένεψε , δεν καταλάβαινε γιατί. Όμως αυτό είναι κάτι το οποίο συμβαίνει μέσα στο γήπεδο - δηλ. η πώρωση των θεατών με την ομάδα τους,  αλλά και τα συνθήματα που ακούγονται καθώς και οι βρισιές και τα λοιπά. 

Η Ευγενία μας είπε ότι το βιβλίο της έλυσε πολλές απορίες για την οπαδική βία αλλά και για το θέμα που αφορά το κόλλημα των οπαδών με την ομάδα τους γενικότερα. Δεν περίμενε όμως αυτό το τέλος. Ξεχώρισε το κομμάτι που  αφορούσε τον έρωτα των δύο ηρώων -  το πώς γνωρίστηκαν, το πως ήρθαν κοντά μέσω της μουσικής,  πώς έφτασαν να βγουν στο πρώτο τους και τελευταίο ραντεβού-  τον τρόπο με τον οποίο δόθηκε η σχέση τους. Παράλληλα, και η ίδια επειδή είναι σε ομάδα, μας επιβεβαίωσε αυτό που είπε η και η Άννα Μαρία ότι δηλ. και η ίδια έχει δει μέσα από ομάδες να χαλάνε παρέες.

 Η Αναστασία εντυπωσιάστηκε από το πώς ο Γιάννης εθίστηκε στον οπαδισμό από τους άλλους, δηλ. το νονό του και εξοικειώθηκε με την οπαδική βία. Η Ελένη είπε ότι αυτό που ήταν πολύ συγκλονιστικό είναι αυτή έννοια του οπαδισμού που δινόταν με μεγάλη ζωντάνια από το συγγραφέα, ενώ ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρουσα η  μετάβαση του ήρωα από την ομάδα στη μουσική. Παράλληλα πρόσθεσε πως κατανοούσε απόλυτα αυτό που είπε ο Γιάννης, ότι δηλ. στο Δημοτικό θες να είσαι αόρατος , να μη σε εντοπίζουν οι άλλοι, ενώ αυτό αρχίζει να αλλάζει στην εφηβεία. Η Σμαράγδα είπε πάλι ότι της άρεσε το βιβλίο γιατί  καταλαβαίνει αρκετά το ποδόσφαιρο και τους ποδοσφαιρικούς όρους, παρακολουθεί το άθλημα  και αυτό που την συγκλόνισε είναι ότι παρόλο που είχε αντιληφθεί ότι ο ήρωας θα πεθάνει, αυτό τελικά συνέβη στο τέλος. 

Η Εύα είπε ότι  αρχικά ξενέρωσε με το βιβλίο, γιατί δεν της αρέσει το ποδόσφαιρο, μετά κατάλαβε όμως καθώς προχωρούσε το βιβλίο ήταν πολύ ενδιαφέρον. Εκείνο που την εκνεύρισε πάρα πολύ ήτανε ο νονός του Γιάννη τον οποίο τον έκρινε ως απαράδεκτο με το να εξοικειώσει το παιδί με την ομάδα και να τον σέρνει μέσα στο γήπεδο σε τέτοια μικρή ηλικία. Ούτε και αυτή περίμενε αυτό το θλιβερό τέλος για το Γιάννη.

Η Διονυσία πάλι βρήκε πολύ ρεαλιστικό το βιβλίο,αν και της ήρθε λίγο ξαφνικό το τέλος με τη δολοφονία του ήρωα, ενώ στη Ζωή δεν άρεσε καθόλου το βιβλίο και είχε αντιληφθεί ήδη από την αρχή ότι ο Γιάννης θα πέθαινε στο τέλος.

Η Εύα Λ. μας είπε ως στην αρχή το βιβλίο της φαινόταν πάρα πολύ βαρετό γιατί μιλούσε πιο πολύ για τις ομάδες όμως τελικά πιστεύει ότι ήταν ευχάριστα κάποια σημεία και ειδικά όταν στράφηκε ο ήρωας προς την μουσική και δεν νοιαζόταν και τόσο για την ομαδα του . Επίσης όταν γνώρισε την Ανθή στο σχολείο της άρεσε που κάθισαν μαζί και στην τάξη και που αντάλλαξαν σιντι μουσικής.

Όμως δεν της άρεσε καθόλου που πέθανε η μητέρα της Mίνας και του Αντώνη ξαφνικά, μετά ότι μετακόμισε ο Γιάννης στον Πειραιά και δεν του συμπεριφερόταν ωραία μόνο επειδή ήταν ΠΑΟΚ .Tέλος δεν της άρεσε καθόλου που ο Βαγγέλης τον σκότωσε γιατί και καλά θεωρούσε ότι η ομαδα ήταν το παν και επειδή τον είχα προδώσει τον σκότωσε .Κανονικά δε θα έπρεπε να γίνονται τέτοιες βλακείες ,αλλά ακόμα και σήμερα γίνονται τέτοια.

Στη γενικότερη συζήτηση που ακολούθησε τα παιδιά μίλησαν για το θέμα του οπαδισμού, αναλογιστήκαμε γιατί να συμβαίνει αυτό το γεγονός  σε μια εποχή όπως η σημερινή,  ενώ αρκετά παιδιά όπως και η Σιδικά είπε  ότι δεν μπορεί να κατανοήσει γιατί να νιώθεις έτσι ρατσιστικά απέναντι σε κάποιον επειδή δεν είναι ίδια ομάδα με σένα. Αυτό που δεν μπορούσαν να εξηγήσουν αρκετά από τα παιδιά είναι ότι δεν γίνεται να έχεις αυτή τη στάση όταν είσαι ένας άνθρωπος που αγαπά απλά την ομάδα του.  Επίσης αναφερθήκαμε στο ρόλο που πολλές φορές παίζουν οι οπαδοί αυτοί που αποτελούν τα λεγόμενα πράγματα εφοδου των ομάδων και οι οποίοι κυκλοφορούν με full face και διάφορα αντικείμενα -  λοστούς, μαχαίρια και λοιπά και έχουνε ο οδηγηθεί πολλές φορές στη δολοφονία οπαδών αντίπαλης ομάδας.  

Βέβαια είπαμε ότι τα αίτια που μπορεί να σπρώχνουμε ένα νέο παιδί  να φερθεί έτσι είναι πάρα πολλά . Τις περισσότερες φορές έχουν αυτά ξεκινάνε από σπίτι- αν και δεν είναι μόνο το θέμα της οικογένειας. Μεγάλο ρόλο μπορεί να παίξει και η  παρέα. Τα κενά που νιώθει να παιδί ή η αδυναμία του να αντιμετωπίσει την πραγματικότητα μπορούν να το ωθήσουν να μεταλλαχτεί σε οπαδό και να φτάσει σε ακρότητες.

Τα παιδιά δήλωσαν πως δε θα αγόραζαν ποτέ αυτό το βιβλίο οι ίδιοι αν δεν έρχονταν στην λέσχη. Οπότε ήταν καλό που το διαβάσαμε μέσα στη λέσχη. Στους περισσοτέρους άρεσε η διαγραφή των ξεκάθαρων χαρακτήρων των ηρώων  - τόσο του Γιάννη όσο και του Βαγγέλη, του κακού της υπόθεσης. Αρκετά παιδιά στάθηκαν και στη σχέση του Γιάννη με τους φίλους του καθώς και τη στάση που κράτησε όταν πληροφορήθηκε το θάνατο της μητέρας  τους. Τα αποσπάσματα από το βιβλίο που ξεχωρίσαμε ήταν τα ακόλουθα:

Δε μου άρεσε να ξεχωρίζω. Ούτε προς το καλό ούτε προς το κακό. Προτιμούσα να βρίσκομαι στη μέση , ανάμεσα στους πολλούς, ή στην άκρη, μακριά απ όλους , κάτι σας αόρατος , ας πούμε.

Λες και η ζωή είναι ένας αγώνας να κρατήσεις ανέπαφο το τέρμα σου.

Δεν ήμουν αόρατος πια, ούτε άδειος, αλλά διάφανος.

Πρόσεξα κάτι παράξενο στο βλέμμα σου. Μπορεί να ήταν ο φόβος ότι απειλώ τη μοναξιά σου.

 «Μην κάθεσαι και στενοχωριέσαι για τους φίλους, γιατί αυτούς τους κουβαλάμε εδώ», είπε μια μέρα η Μίνα και έδειξε το μέρος της καρδιάς.

Ο χειρότερος εχθρός σου είναι αυτός που πριν ήταν φίλος σου.

Η ζωή ολόκληρη είναι ένα παιχνίδι.

ΓΙΑΤΙ ΔΕΝ ΑΝΕΧΟΜΑΙ ΝΑ ΣΑΚΑΤΕΥΕΙΣ ΤΟΝ ΑΛΛΟΝ ΕΠΕΙΔΗ ΔΕΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙ Ο,ΤΙ ΚΑΙ ΕΣΥ!!!

 

Το επόμενο βιβλίο που θα διαβάσουμε είναι τα «Αμφίβια» του Γιώργου Παναγιωτάκη.

Cancel Τρικούπη (με αγάπη)!

 

Η Γ Λυκείου - Θετική και Υγείας -στο μάθημα της Ιστορίας, το περίφημο κόντρα μάθημα,  έδρασε θεατρικά – αυτοσχεδιαστικά. Τα παιδιά -  αφού μελέτησαν τα στοιχεία του βιβλίου-  έγραψαν πολιτικούς λόγους ως Τρικούπηδες και Δηλιγιάννηδες , τους εκφώνησαν έχοντας στο πλάι τους τους υποστηρικτές τους, κέρδισαν το χειροκρότημα  -και ίσως και την ψήφο των ακροατών!- και έμαθαν τα προγράμματα των δύο βασικών αντιπάλων  παιγνιωδώς. Το μάθημα τα είχε όλα: και το Γεώργιο με το στέμμα του, χειροποίητο (!)δίπλα στον Τρικούπη, και τους κλακαδόρους, και τα συνθήματα και τα  cancel του! Απολαυστικά τα παιδιά που μέσα στη σκοτούρα των εξετάσεων έδωσαν τα ρέστα τους , τόσο ως λογογράφοι όσο και ως πολιτικοί!

Δείτε τα κείμενα τους που γράφτηκαν επιτόπου , την ώρα του μαθήματος και αγνοήστε τυχόν λαθάκια τους.